インテグレーションとインクルージョンの大きな違いは、インテグレーションでは特別なニーズを持つ子どもたちが主流の教育に吸収されていくが、インクルージョンではそうならないことである。

教育現場では、「インクルージョン」「インテグレーション」という言葉を耳にすることがあります。では、インクルージョンやインテグレーションとは、具体的にどのようなことを指すのでしょうか。これらは互換性があるのか、それとも違うのか？教育現場でこの2つの言葉が使われるとき、私たちは多くの疑問に直面する。まず、これらの言葉の定義を説明します。インクルージョンとは、すべての生徒に行き渡るような教育を行うことであり、明確な参加が必要である。一方、インテグレーションとは、特別なニーズを持つ生徒を主流の教育に取り込むことである。

カタログ

1. 概要と主な相違点 2. インクルージョンとは 3. インテグレーションとは 4. 横並び比較 - 表形式でのインクルージョンとインテグレーション 5. まとめ

インクルージョンは何ですか？

インクルージョンとは、すべての生徒のためになるような教育を行うことであり、また明確な参加も必要である。そのため、特別な支援を必要とする生徒だけでなく、それ以外の生徒にも焦点をあてています。これが、インクルーシブ・アプローチが「万人のための教育」と言われる所以です。

図01：インクルージョン・プロセスを用いた授業

このアプローチでは、生徒が主流の教育に溶け込むことは奨励されません。その代わり、すべての人のニーズに応えられるような学校に変えていきます。そのため、生徒の多様性を受け入れ、それぞれの生徒のためにさまざまなテクニックを駆使しています。さらに、生徒の妨げとなるレッテルや障壁を取り除き、完全な参加を促すインクルージョンは、現代の教育システムにおいて最良の選択肢と考えられています。

統合化は何ですか？

インクルージョンは、特別なニーズを持つ生徒を主流の教育に統合するプロセスである。そのため、この教育方法では、主流の教育に適合させることに重点を置いています。このアプローチは、特別なニーズを持つ生徒のニーズを満たすことを目的としていますが、生徒の既存の構造や態度により、生徒のレッテルを貼ることに拍車をかけてしまうことがあります。そのため、子供の教育の発達に支障をきたすことがあります。

図02：統合化

統合には、さまざまな技術、サービス、適応方法が使われます。そのほとんどは、学生が主流の教育に適応したり、統合したりするのを助けるために設計された、非常に形式的な構造です。このように、インテグレーションとインクルージョンは全く異なるものです。今、教育論議では、専門家たちは、教育的インクルージョンの利点よりも、統合の利点の方がはるかに大きいと主張している。

インクルージョンと統合の違い

インクルージョンは、すべての子どもが明示的に教室に参加する必要があるため、すべての子どもに利益をもたらす教育プロセスです。一方、インクルージョンとは、特別なニーズを持つ子どもたちが主流の教育システムに統合される過程を指します。さらに、統合の目的は、子どもを主流の教育に適応させることではなく、生徒の教室活動への参加度を全体的に高めることである。しかし、統合プロセスは、特別なニーズを持つ生徒を主流の教育で受け入れることを目的としています。

インクルージョンは教室にいるすべての生徒に焦点を当て、インテグレーションは教室にいる特別なニーズを持つ生徒に焦点を当てます。統合に伴う学校制度の変更など、生徒の教育プロセスを補完するため、特別支援学級の生徒のニーズに応じて変化するテーマである。

概要 - インクルージョン vs. 統合

インクルージョンとインテグレーションは、教育現場で使われる2つの言葉です。インクルージョンとインテグレーション（統合）の違いは、統合では特別なニーズを持つ子どもたちが主流の教育に吸収されていくが、インクルージョンではそうならないことである。世界の多様な子どもたちに効果的な教育を提供するためには、どちらのアプローチも必要です。