\r\n\r\n
教師と教授の主な違いは、教師は人々の学習を助ける人であり、教授は大学や学院で教鞭を執る最高レベルの教師であることだ。
教師とは高校や総合学校で教える人で、教授は大学や大学レベルの教師です。教師には先生や女性のような簡単な名前があり、教授の肩書きは博士と彼らの名前です。教師は教育学博士号を持つ必要はない。しかし、教授と呼ばれたいなら、教育学博士号を取得する必要があります。教師の教育レベルは一般的で、教授は高等教育を受けたことを要求し、尋問の結果は異なる。
教師は最終的に基礎知識を若い学習者に伝授し、教授はある特定の現象を概念化し、尋問できる学生に進歩的で特殊な専門知識を伝授しなければならない。
小学校の教師と彼らの若い学生はいつも大きな交流があり、教師と学生の間の接触も彼らの間に大きなつながりを確立させ、教師が若い学生に学習の重要性を説明することを確保した。一方、大学や学院の学生と教授の間には、インタラクションが少ないか、まったくない。教授は指導方針を示さなければならず,学生は従わなければならない。
教師は適切な資源を必要とし、彼らを大学院生のレベルに達させる。それに比べて、教授は小学校、高校、大学の本科と大学院生の学位、博士号を含むすべての必要な学習レベルを満たさなければならない。教師の収入は普通だが,教授は高給をもらっている。
教師 | 教授 |
教える人 | 誰が高学年の学生を教えますか。 |
教育クラス | |
学士号 | 博士号 |
研究する | |
研究する必要はない | 研究が必要だ |
数量 | |
必要な金額が少ない | 大量を要する |
教育レベル. | |
初級と中級 | 大学と学院 |
給与 | |
低収入 | 高収入 |
教師は若者に技能を伝授する能力のある人で、特にシステム化された教育プラットフォームを組織した学院にいる。教師は保護者、介護者、指導者、学習促進者、指導員など多くの役割を果たしている。教師は知識、繁栄と指導の偉大な源泉であり、誰もがそこから一生を得ることができる。
教師は効果的な方法で学生の思想と想像力を形作り、創造力のある大人に転換し、いつでも明確なイメージと思想を通じて学生の教育目標を確定する準備をしている。
高尚な教師は人を教えるだけでなく、学習者の高尚な基礎にも関心を持っている。教師は学生一人一人の教育において無限の役割を果たしている。良い先生はいろいろな素質と能力を持って学生の生活を豊かにします。教師は最高の教育を提供することで、学生一人一人の未来を形作る。彼らはすべての社会の中で天資の聡明な人で、彼らは国家を成功に導いて、何の私利もありません。実際、彼らは国の美しい未来の建設者です。
教師は知識が豊富で、どのように学生の学習に対する重視を引き起こすかを知っている。教師は教育の中で創造性を運用し、学生に注意力を集中させることができる。教師は完璧な情報指揮者であり、忍耐力と自信があり、学生の未来を考える能力がある。教師は学生一人一人の才能を理解し、そのために彼らを育成しようと努力している。彼らは学生の精神をよくして、いつも生活の中で自分を向上させます。
教授は長期的な学習と研究を通じて、ある分野に関する知識と能力を得る熟練した人材である。高いレベルの教育は必要です。彼らは概念性と革新性を持つ高等教育学生を教えているからです。多くの教授も学科の専門家だ。
教授たちは高いレベル以外の学術と専門分野で学生を教育し、研究を行い、学術論文と書籍を発表した。教授は**と私的な機関で働いています。教授たちは指導を提供し、初級教師の教育と探求能力の発展を助けることを望んでいる。
教授たちはどんな学科を専攻していますか。英語や哲学など、教育的な話題を教えるものもあります。しかし、多くの教授は、数学、法律、科学、料理芸術などの職業に関する話題を考慮します。教授たちは通常、大規模な大学で働いています。それは、研究や実験にかなりの時間を費やしているからです。
教授たちは多くの学生のクラスで授業をしています。もしクラスが小さければ、彼らは約40~50人の学生がいます。教授たちがシンポジウムに参加すれば、彼らは最小の学生に属する。教授たちは、研究成果を絶えず発表するために、実験や文章分析を研究しなければならない。
一部はフルタイムの教授で、彼らは契約を持っていて、もっと多くの時間を研究しています。彼らももっと多くの高校のサークルに興味を持っています。しかし、一部の人は大部分の時間を学生に教えることに費やしています。彼らは**教授で、一般的に**教授と呼ばれています。
教師と教授は同じ職業だが、すべての教師が教授に代わるのではなく、すべての教授が教師だ。