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弱い悪役を作らない方法(Avoid creating the weak villain)

ほとんどの物語には、悪役や敵役が登場します。しかし、悪役の書き方が悪く、そのキャラクターが弱く感じられることもあります。以下のステップを踏んで、ストーリーの中に弱いキャラクターや未発達なキャラクターを登場させないようにしましょう...。

ステップス

  1. オリジナリティのない部分や「悪役」のステレオタイプは避けてください。ほとんどすべての童話に見られるような悪役は、あなたの物語に登場しても相手にされないでしょう。おとぎ話に出てくる悪役を思い浮かべてみてください。その多くは見栄っ張りで、嫉妬深く、黒衣をまとい、何らかの外見を持ち、裏設定や展開がないものばかりです。しかし、コメディーを書いているのであれば、「邪悪な笑い」や「鉤状の鼻」など、コミカルな効果のために認知された悪役を使うことは問題ないでしょう。
  2. Image titled Start a Love Story Step 2
  3. 2 キャラクターに深みを与える。相手の性格のあらゆる面を詳細に説明する必要はありませんが、自分の性格を熟知していることが必要です。悪役を効果的に展開することを恐れないでください。結局のところ、一面的なダンボールのキャラクターはそれほど強力ではありません。純粋な善人や悪人はいませんし、悪人も自分のしていることが正しいと思っているかもしれません。自分たちの行動をどのように正当化しているかを観客に示す。深みのある悪役の好例は、10代の頃、宇宙人のUFOが屋根に着陸して家を破壊され、家族を殺された人です。悪役が成長した今、彼らは宇宙人に対する恨みと怒りで、二度とこのようなことが起こらないように宇宙人を滅ぼしたいと思っているのです。自分のことを悪役と呼ぶ人はいない。悪役が自分の行動をどのように正当化するのかを考えてみましょう。その理由は何なのでしょうか?
  4. Image titled Write Sad Stories Step 13
  5. 3 悪役の復讐劇にリアリティを持たせる。もし、悪役がヒーローに3年生のポーカーゲームで負けたからとヒーローを追いかけるのであれば、何かが間違っているのです。悪役の信念体系なのか、子供の頃どのようにいじめられたのか、誰かが彼らの家族、街、国を破壊したのか?あるいは、悪役のひねりをオリジナルにする。悪役に、特定の人々に奇妙に感染し、彼らを悪に染める変異したコンピューターウィルスを与えよう。悪役に精神疾患を与えないようにする。これは、精神障害者につきまとうスティグマを増大させる可能性があります。精神障害者は、平均して普通の人よりも暴力的でも危険でもありませんが、暴力の犠牲になる可能性は高いのです。
  6. Image titled Write a Character Sketch Step 12
  7. 4 悪役をスマートにする。多くのヒーローは、悪党が長い間たむろして話しているので、すぐに逃げ出すことができます。強力な悪役は、主人公に15分もかけてゆっくりと苦痛を伴う拷問を加えて殺す方法を説明することはなく、その場で射殺するのです。ただし、椅子に縛り付けるなどして、主人公の行動を阻害するような場合は例外です。しかし、悪役が主人公をどのように拷問して死に至らしめるかを詳細に描写するとは考えにくい。主人公が悪役にどれだけ苦痛を与えたか、という独白の方がよっぽど一般的でしょう。
  8. Image titled Write a Personal Statement for Medical School Step 8
  9. 5 悪役が完全に悪であるかどうかを判断する。もしかしたら、意地悪なだけかもしれないし、権力が欲しいのかもしれないし、いじめっ子なのかもしれない。この点には注意が必要で、もしあなたの物語に完全な悪役が必要ならどうぞ。しかし、もしあなたの物語にいじめっ子が必要なだけなら、強力な悪役を作ってやりすぎる必要はないので、読むのをやめてください。
  10. Image titled Write a Character Sketch Step 1
  11. 6 悪役がどのように彼らの行為をやり過ごすか(あるいはやり過ごそうとするか)を考えてみてください。人を殺す悪役は、結局は裁かれるだけの人殺しであるかのように思われるかもしれません。でも、そうではないんです。悪役にはステルス性を求めます。奇妙なカルトの儀式を調べたり、連続殺人犯のドキュメンタリーを見たりして、悪役をミステリアスなものにする方法を探してください。
  12. Image titled Write a Character Sketch Step 7
  13. 7 悪役に警察と遊んでもらうようにする。みんなの予想を裏切るには、人を驚かせるような企画を考えなければならない。悪役をあちこちに移動させる。悪役は危険な黒幕だと思わせたいのでしょう。
  14. Image titled Write About a Fictional City Step 15
  15. 8 チャレンジ不足の悪役に捕まる努力をさせる。何でも簡単にできることに慣れていると、悪役はわざと敵に力を与えて挑戦させることもあります。もし失敗すれば、主人公はさらに大きなダメージと屈辱、失望を味わうことになる。彼女は次の犠牲者を見つけるために警察に手がかりを残し、再び殺人を犯す前に捕まえることができるかどうかを確認します。彼は挑戦が好きだから主人公を逃がした。特に悪役は、主人公にもっと倒すチャンスを与え、そのチャンスを逃した主人公に屈辱を与えるかもしれません。
  16. Image titled Write a Personification Poem Step 4
  17. 9 被害者が傷つく前に、読者に何か知ってもらう。読者に被害者の中の善良な部分を見せることで、被害者が傷ついたり殺されたりしたときに、より悲しむようにする。見ず知らずの人の死は、読者にほとんど影響を与えませんが、強く愛されている人物の死は、胸が張り裂けそうになります。例えば、フローレス巡査は、落ち込んでいる主人公を励ますなど、類まれな優しさと仕事のできる人です。読者はフローレス巡査を好きになっていくが、悪役に殺されたときに引き裂かれるような気持ちになる。例えば、主人公の自閉症の妹がテクニカルサポートを行い、そのポジティブさと愛すべきクセで主人公たちを応援します。その後、彼女は爆発による負傷で入院し、主人公の苛立ちを怒りに変えていく。
  18. Image titled Write a Personal Essay Step 7
  19. 10 悪役がついに捕まったとき、どのように対応するかを考える。死闘を繰り広げるのか、それとも降伏して刑務所に送られるのか。自分の行動を正当化しようとするのか、謝るのか、またやると言うのか。
  20. Image titled Write a Personal Essay Step 8
  21. 11 悪役を最後に殺すかどうかを決める。悪役がヒーローや警察官と戦って死ぬかもしれないし、生き残るかもしれない。悪役が警察官を2人殺してから頭を撃たれる、といった鮮やかな結末を好む作家もいます。画面外の死は、悪役が崖や橋、ビルから落ちてくるなど、描写がない分、何となく家族的な印象があります。物語が暗くない場合は、悪役を殺すのは避けましょう。
  22. Image titled Write a Consolation Letter Step 1
  23. 12 悪役の死に対する周囲の反応を考慮する(該当する場合)。反応はどうだったのでしょうか?彼らの反応は、その人の性格を物語っているのでしょうか?これは何を意味するのでしょうか?悪役を生かしたい人はいるのか、その理由は?これはキャラクターについて何を物語っているのでしょうか。
  24. Image titled Write a Consolation Letter Step 6
  • どんな悪役を作りたいのか、考えてみてください。少なくとも、いい番組では、みんな同じじゃないんです。悪であるために悪に徹するような悪役がいいのか(普通の悪役という意味で、生まれつき悪で理由もなく悪を行うような悪役はNG)。みんなに嫌われるような悪役がいいのか?最も畏怖される悪役は、観客の心の琴線に触れるものであることを忘れないでください。この人を見たら、本当に感情移入してくれる人が何人か欲しいですよね。(アバター』のズッコ王子がその例です)。(脚本家は彼に本当の苦悩と深い人格を与えたので、彼が悪であっても、多くの人々が彼を応援したのです)。
  • 悪は主観的なものであり、人々が考える悪は異なるバージョンであることを忘れないでください。
  • 頼むから、どんなものでも、"そんなの見なくていいや "と言われるような衣装は着せないでほしい。衣装のことです。そのせいで悪役としては本当に弱気になってしまう。デイジー・ドレスで銀行強盗をするような男は、誰も尊敬しないでしょう。
  • この悪いやつを出す前に、このやつに何をするのか考えてください。彼はこれからも悪事を働き続けるのでしょうか?彼は善の側に回るつもりなのでしょうか?彼は死ぬのか?そうすることで、個性や裏話が生まれ、予想通りの展開になりすぎることなく、イベントの舞台となることができるからです。
  • 複数のストーリーを研究し、インスピレーションを得る。
  • 悪役を勝たせるつもりなら、主人公は死なせないほうがいいかもしれませんが、主人公は苦労し続けることができます。
  • 2022-03-04 08:55 に公開
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  • 分類:教育

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