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いじめと戯れの2つの言葉の主な違いは、いじめは他人を傷つける直接的な手段であり、戯れはコミュニケーション方式と呼ぶことができることだ。
いじめは他人を傷つける直接的な手段である。いじめ者の目標は被害者で、彼の目的は彼を困らせることだ。冗談は一種の交流と呼ぶことができ、悪意のない冗談は善意であり、人と人の間の交流である。いじめは言葉や行為で弱者を故意に傷つける行為である。冗談はいかなる悪作劇の意図を持たず、いたずらな方法で誰かをからかう行為である。
いじめは往々にして一人に感情や体の苦痛をもたらす。からかうのはおもしろいが、有害ではない。しかし、それは人を傷つけることができます。いじめはいつも**社会の厳しさによって他人を混乱させる。善意の冗談は交際のためだ。いじめの人は彼がもっとよく見えて、もっと元気だと思っています。冗談を言っている人はこのような優越感がない。いじめには権力の不均衡が含まれているが、からかうことは何のことでもない。
強がりで弱い人はいつもこのような人を自分の獲物と見なしている。これは通常、子供たちのように彼らを怒らせることはない。彼らは自衛できないからだ。挑発者が相手が不安を感じていることに気づいたら、冗談をやめます。いじめの場合、被害者が不安を感じたら、状況はさらに悪化する可能性がある。いじめには罵倒、罵倒、さらにはセクハラが含まれている。友達を作るためではなく、友達を作らないためです。冗談は意図的に人を傷つけるものではない。それは友达、家族、同級生、あるいは学院の同級生と、深刻で極端な悪作劇がありません。
いじめる | からかう |
言葉や行為によって弱者を故意に傷つける行為 | 冗談を言って、冗談を言って、何の悪作もない方法で誰かをからかう行為です。 |
意図 | |
弱者を傷つけたり困らせたりする | 社会関係を確立したり、率直に発展したりする。 |
動作 | |
否定的 | 正/中性 |
含む | |
悪口を言う | 悪作劇 |
社会的役割. | |
納得できると思う | 社会問題とされている |
目的 | |
**社会は厳しい | 社会交換 |
いじめには罵倒、罵倒、セクハラまで含まれている。メールやソーシャルメディアを通じてオンラインで伝播されます。それは言葉や行為を通じて弱者を故意に傷つける行為である。それは口でも体でもいいです。悪党の目標は被害者で、彼の最終目標は彼を困らせることだ。いじめは往々にして一人に感情や体の苦痛をもたらす。
いじめ行為の特徴は往々にして権力の不均衡である。強がりで弱い人はいつも知能と体力の弱い人を目標に彼の力を発揮する。強がりで弱い人はいつもこのような人を自分の獲物と見なしている。これは通常、子供たちのように彼らを怒らせることはない。彼らは自衛できないからだ。被害者の心が混乱すれば、状況はもっと悪くなるかもしれない。
言語いじめとは、人種、宗教、性向に対する悪意のある冗談、罵倒を指す。わざといじめるのはわざと人を傷つけることだ。时には一人でわざとではありませんが、たまたま人を傷つけました。これは無意識のいじめになるだろう。人が強引に人を抑圧したり軽視したりするとき、権力が奪うのは一つの状況だ。いじめが繰り返されると、いじめが繰り返される。
冗談はいかなる悪作劇の意図を持たず、いたずらな方法で誰かをからかう行為である。冗談には悪作劇や面白い名前を呼ぶことが含まれています(悪口ではなく、一人の個性、人種、宗教、性的特徴にも打撃を与えません)。冗談の原因は社会関係を改善し、関係を近づけ、気まずい状況を処理するためだ。からかいはコミュニケーションの仕方と呼ぶことができる。善意の冗談は善意であり、人と人との交流である。これは面白くて、面白くて、友好的です。
善意の冗談は交際のためだ。深刻な悪作劇や極端な悪作劇はなく、友达、家族、同級生、学院の同級生と一緒に行うことができます。子供たちは関係や友情を築くために互いに笑っている。また、落胆や不賛成を表すことで衝突を解決する間接的で無害な方法も代表されています。冗談は関係をより緊密にすることができます。子供たちは関係や友情を築くために互いに笑っている。
冗談を言う人が穏やかな口調で、絶えず微笑むことと冗談を言われる人がリラックスしていないように見えるとき、冗談は積極的です。しかし、敏感な人、子供、社交スキルと闘っている人の中で、戯れの冗談は誤解される可能性があります。笑いは批判や他人を困らせると消極的になる。からかわれた人が傷つけられたり悩んだりしたとき、無害なからかいのインタラクションは敵意や不利を変える。ある人の外見を笑うのはほとんど敵意と他人を傷つける危険がある。
いじめと笑いは2つの異なる行為である。それらはある程度似ていますが、それらの影響と結果に基づいて、それらの間には大きな違いがあります。