任务分析：成功地培养生活技能的基础
任务分析是教授生活技能的基本工具。它是如何介绍和教授特定生活技能任务的。向前或向后链接的选择将取决于任务分析的编写方式。
一个好的任务分析包括完成任务所需的离散步骤的书面列表，如刷牙、拖地或摆桌子。任务分析不是要给孩子看，而是供支持学生学习相关任务的教师和工作人员使用。
根据学生需求定制任务分析
语言和认知能力强的学生在任务分析中需要的步骤比残疾学生少。技能好的学生可以响应“拉起裤子”这一步，而语言能力不强的学生可能需要将该任务分解为以下步骤：1）将裤子放在学生膝盖两侧，拇指放在腰带内。2） 拉出松紧带，使其覆盖学生的臀部。3） 从腰带上取下拇指。4） 必要时进行调整。
任务分析也有助于编写IEP目标。在说明如何衡量绩效时，您可以这样写：当给出扫地10个步骤的任务分析时，Robert将完成10个步骤中的8个（80%），每个步骤有两个或更少的提示。
任务分析需要以一种许多成年人都能理解的方式来编写，不仅是教师，家长、课堂助手，甚至是典型的同龄人。它不一定是伟大的文学作品，但它确实需要明确，并使用易于被多人理解的术语。
示例任务分析：刷牙
- 学生从牙刷盒中取出牙刷
- 学生打开水，弄湿猪鬃。
- 学生拧开牙膏，将3/4英寸的牙膏挤到猪鬃上。
- 学生张开嘴，上下刷牙。
- 学生用杯子里的水刷牙。
- 学生张开嘴，上下刷牙。
- 学生用杯子里的水刷牙。
- 学生用牙膏用力刷牙。
- 学生更换牙膏帽，将牙膏和刷子放在牙刷盒中。
任务分析示例：穿上T恤衫
- 学生从抽屉里挑选一件衬衫。学生检查以确保标签在里面。
- 学生将衬衫放在床上，正面朝下。学生检查标签是否靠近学生。
- 学生把手伸进衬衫的两侧，一直到肩膀。
- 学生把头穿过衣领。
- 学生将右臂滑动，然后左臂穿过袖孔。
请记住，在为要完成的任务设定目标之前，建议使用孩子测试此任务分析，看看他或她是否能够实际执行任务的每个部分。不同的学生有不同的技能。
- 发表于 2021-09-12 04:32
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- 分类：教育
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