生长(growth)和心理学发展(development in psychology)的区别

人类是非常复杂的生物。它们是不断变化的,心理学就是这样一门学科,它研究这些变化并注意到它们之间的差异。心理学是研究身体和心灵的学科,它把成长和发展作为生命的基本组成部分。...

人类是非常复杂的生物。它们是不断变化的,心理学就是这样一门学科,它研究这些变化并注意到它们之间的差异。心理学是研究身体和心灵的学科,它把成长和发展作为生命的基本组成部分。

生长(growth) vs. 心理学发展(development in psychology)

生长与发展在心理学上的区别在于,生长主要是指生命体的生理变化,而发展则是指生命体的整体变化。

生长(growth)和心理学发展(development in psychology)的区别
比较参数 增长 发展
类型 增长是定量的 发展是质的
时间线 在不同的人和动物身上,生长是在一定时间内发生的 发展永无止境。与成长不同,成长是一个终生的过程,会一直持续到你的死亡。
原因 生长是由于有机体中细胞增多而引起的细胞变化 没有导致发育的细胞变化。
变化 增长导致发展,但这并不总是发生。 发展不需要与增长联系在一起。它可以在不需要增长的情况下发生。
结果 作为生长的结果,我们看到了生物外表的变化 我们看不到任何可见的变化作为生物发展的结果。

心理生长发育对照表

什么是心理学成长(growth in psychology)?

生命中发生的定量的物理变化称为生长。体重、身高的增加或减少,或外表或长相的改变都可以称为某人的成长。

这种事不会发生很长时间。它有一个指定的时间和发生,直到一个是成熟的。定义“增长”一词的最佳方式是发生一段时间的结构性变化。

成长是可以测量的,就像你可以测量一个孩子的身高或体重一样。生长主要取决于基因。遗传因素在其他生物因素中起着重要作用。细胞数量的增加会导致一般性的生长,而在达到成熟期后,它会完全停止。

什么是心理学发展(development in psychology)?

生物随年龄而发生的整体数量变化称为发育。发育可能是基因的结果。但是,外部世界在定义一个人的行为方面起着巨大的作用。

这是永无止境的。活生生的生物发展到死亡的边缘。它与你的外表没有任何关系,但它本身是精神、身体和智力变化的结合体。

这是一个渐进的过程,也很难注意到。它不像一个人的体重或外表那样容易被注意到。如果你想了解某人的行为,你需要观察。

众所周知,行为是代代相传的,但如果你提供一个有价值的氛围,你也可以把发展的过程掌握在自己手中。

发展不是与增长成正比的,因为无论增长或任何其他物理变化都可能发生。

心理成长与发展的主要差异

  1. 生物生长和发育的主要区别在于生长是结构性的。我们总是看到有机体的结构由于生长而发生一些变化。另一方面,发展是功能性的。事实上,我们并没有注意到任何可见的变化,在一个有机体由于发展。但是,我们注意到,在有机体发育之后,其行为和功能发生了一些变化。
  2. 我们已经知道,成长不会贯穿于生命的整个过程,但它会一直持续到生命成熟并达到一定的成熟阶段。但发展是持续的。不管你一生中的成长或其他因素如何,它都会持续下去。
  3. 发展的过程是巨大的。它是永无止境的,由一系列事实和因素组成,这些事实和因素在它的作用下发挥着作用。虽然发展是一个存在的整个过程,但增长只是发展中的因素之一,主要集中在一个生物的物理方面
  4. 生长可以通过生物的身高和体重的变化来观察。你不需要观察就能意识到这个人已经长大了。另一方面,发展是一个必须密切关注的问题。一个不熟悉你的人可能会注意到你的成长,但他/她不会理解你是否已经发展。
  5. 增长是可衡量的。通过追踪他们的身高、体重或其他身体变化,你可以很容易地测量他们的成长,但发展是不可估量的。你可以测量生物的整体变化和行为模式。它是一种只能被感觉到而不能被实际观察到的东西。
  6. 人类不同的情感在发展中起着至关重要的作用,但成长却不是这样。随着发展,一个人不是快乐就是悲伤。此外,他们开始比以前更好地理解这些感受。另一方面,快乐或悲伤不会随着成长而出现。
  7. 文化和环境在发展中起着重要作用。如果受试者不接触知识,发展就不会发生。然而,知识在成长中并不起作用。生长取决于遗传和营养因素,因此文化等因素对生物的生长没有任何作用。

结论

大多数人错误地认为增长和发展这两个词是相同的,他们认为这两个词是同一个词的同义词。但是增长和发展有两个完全不同的含义。两者都遵循一定的模式和规律,但最终在功能和特点上是不同的。所以这两个词不应该混淆,因为它们是生物的不同方面。

参考文献

https://psycnet.apa.org/record/1951-07758-000

  • 发表于 2021-07-10 08:15
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  • 分类:教育

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