当教师希望学生选择、组织、分析、综合和/或评估信息时，作文测试对他们很有用。换句话说，它们依赖于布鲁姆分类法的上层。有两种类型的论文问题：限制性回答和扩展性回答。

• 限制性回答-这些论文问题限制了学生根据问题的措辞在论文中讨论的内容。例如，“陈述约翰·亚当斯（John Adams）和托马斯·杰斐逊（Thomas Jefferson）关于联邦制的信念之间的主要差异”，这是一个有限的回应。学生要写的内容已在问题中向他们表达。
• 扩展回答-允许学生选择他们希望包含的内容以回答问题。例如，“在《人与鼠》中，乔治杀害伦尼是否合理？请解释你的答案。”学生被赋予了整个主题，但他们可以自由运用自己的判断并整合外部信息来支持自己的观点。

作文考试所需的学生技能

在期望学生在这两种类型的论文问题上都表现出色之前，我们必须确保他们具备所需的技能。以下是学生在参加作文考试之前应该学习和练习的四项技能：

1. 从所学信息中选择适当材料以最佳回答问题的能力。
2. 以有效方式组织材料的能力。
3. 展示想法在特定环境中如何关联和互动的能力。
4. 在句子和段落中有效写作的能力。

构建有效的作文问题

以下是一些有助于构建有效论文问题的技巧：

• 从课程目标开始。通过回答论文问题，确保知道你希望学生展示什么。
• 决定你的目标是否需要限制性或扩展性响应。总的来说，如果你想看看学生是否能综合和组织他们所学的信息，那么限制性的回答就是一条路。然而，如果你希望他们使用课堂上教授的信息来判断或评估某件事，那么你就需要使用扩展的回答。
• 如果你要写一篇以上的文章，要注意时间限制。你不想因为学生考试时间不够而惩罚他们。
• 以新颖或有趣的方式写问题，以帮助激发学生的积极性。
• 说明论文的价值点数。你也可以为他们提供时间指导，帮助他们完成考试。
• 如果你的论文是一个更大的客观测试的一部分，确保它是考试的最后一个项目。

给论文打分

作文考试的缺点之一是缺乏可靠性。即使老师用一个结构良好的题目给论文评分，也会做出主观的决定。因此，在给你的文章评分时，尽量做到可靠是很重要的。以下是一些有助于提高评分可靠性的提示：

1. 在编写评分标准之前，确定您是使用整体评分系统还是分析评分系统。通过整体评分系统，你可以将答案作为一个整体进行评估，对试卷进行相互评分。使用分析系统，您可以列出特定的信息片段，并为其提供奖励分数。
2. 提前准备好论文题目。确定你在寻找什么，以及你将为问题的每个方面分配多少分。
3. 避免看名字。一些老师让学生在他们的论文上写上数字，试图帮助他们完成这项任务。
4. 一次得分一个项目。这有助于确保您对所有学生使用相同的思维和标准。
5. 在为特定问题打分时避免打断。同样，如果你在一次考试中在所有试卷上对同一个项目打分，那么一致性就会提高。
6. 如果一个重要的决定，如奖项或奖学金，是基于论文的分数，获得两个或两个以上的独立读者。
7. 谨防可能影响论文评分的负面影响。这些因素包括笔迹和书写风格的偏差、回答的长度以及不相关材料的加入。
8. 在分配最终分数之前，再次复习处于临界点的论文。