约翰尼·阿普雷塞德是一个著名的美国男孩，他最出名的是他的苹果树。通过以下课堂活动探索Johnny Applesed的生活和贡献。

探索johnny appleseed的生活

（语言艺术）约翰尼·阿普尔塞德过着充实而冒险的生活。为了向学生介绍他的精彩生活和成就，请尝试以下活动：

• 要向你的学生介绍约翰尼苹果色，请阅读朱迪·谢泼德的《约翰尼苹果色》一书。然后讨论他在马萨诸塞州的生活，以及他出生时的名字叫约翰·查普曼。谈谈他对苹果的热爱，以及他是如何得到自己的名字的。
• 然后，给学生们看一段短片，让他们可以直接看到他的生活和成就。
• 接下来，让学生给约翰尼写一封友好的信，问他任何问题，或者评论他的生活。
• 学生写完信后，鼓励他们与同学分享。

苹果种子的分类和制图

（科学/数学）约翰尼·阿普尔赛德以种植苹果树而闻名。与学生一起尝试这项科学/数学调查活动：

• 让每个学生带一个苹果来上课。然后向学生提供本苹果指南的副本，以便他们确定他们带来了什么类型的苹果。
• 接下来，让学生猜他们的苹果有多少个苹果种子。（提示：在前面板上用他们的猜测制作一张图表。）
• 然后，切开苹果，让每个孩子数数并记录他们的苹果有多少种子。（所有的苹果都有相同的数量吗？哪些类型的苹果有相同的数量？）
• 一旦你得到结果，让学生将他们估计的结果与苹果中实际的种子数进行比较。
• 最后，让学生们吃苹果作为一种健康的下午点心。

苹果事实

（社会研究/历史）尝试这个有趣的苹果项目，了解一些有趣的苹果事实：

• 首先，分享一本关于苹果的书，比如吉尔·埃斯鲍姆（Jill Esbaum）的《每个人的苹果》（apples for Everyone）或贝齐·马斯特罗（Betsey Maestro）的《苹果是如何生长的？》。
• 然后在前面板上写下以下事实：

-苹果含有85%的水。

-苹果树可以长出100年的果实。

-一个苹果通常有五到十颗种子。

• 接下来，将学生分成两组，研究更多关于苹果的事实。（提示：从上面的书中打印出几页，让学生找到苹果的事实。）
• 然后让每个人在一个切下的苹果上写下他们学到的两个苹果事实。（苹果正面和背面各有一个事实。）
• 写完事实后，在顶部粘上一个绿色的柄，在绿色柄上打个洞，把所有苹果事实串在一条晾衣绳上。将苹果项目从天花板上悬挂起来，让所有人都能看到。

苹果雕文

（艺术/语言艺术）通过这项有趣的苹果雕文活动更好地了解你的学生：（这是学习中心的一项很棒的活动）

• 在这项活动中，学生们将创建一个苹果标志符号来传达关于他们自己的信息。首先，提供以下艺术用品；红色、绿色、黄色和橙色的建筑用纸、胶水、剪刀、记号笔和一张说明书。
• 要创建图示符，学生必须遵循以下说明：苹果色-红色=我有一个姐姐，绿色=我有一个哥哥，黄色=我有一个姐姐和一个哥哥，橙色=我没有兄弟姐妹。茎色-绿色=我是男孩，黄色=我是女孩。叶色-棕色=我有一个宠物，黄色=我没有宠物。蠕虫颜色-浅棕色=我喜欢比萨而不是意大利面，深棕色=我喜欢意大利面而不是比萨。

开个苹果派对

（营养/健康）有什么比开派对更好的结束课程的方法呢！让学生们带上苹果点心来纪念约翰尼·阿普利塞德。苹果酱、苹果派、苹果松饼、苹果面包、苹果果冻、苹果汁，当然还有纯苹果！在聚会当天，让学生分享他们的苹果雕文。你甚至可以做一个游戏。例如，说“无论谁喜欢比萨而不是意大利面，请站起来”或“如果你的苹果上有一个黄色的茎，请站起来。”这样做，直到他们剩下一个人站着为止。获胜者可以选择一本苹果主题的书。