主题是单个文本或多个不同文本中反复出现的主题、语言模式或叙事单元。

词源：来自拉丁语“move”

实例和意见

• 拉娜·A·怀特《哈利·波特》的书中充斥着遗弃的主题和双亲或多亲的主题。
• 斯科特·艾尔吉斯图亚特的失败，以及他在追求完美的美和真理的过程中的挫折，赋予了他对玛加洛的追求意义，这也是本书结尾的主题。
• Stith ThompsonA母亲本身并不是一个主题。一个残忍的母亲变成了一个残忍的母亲，因为她至少被认为是与众不同的。生活的一般过程不是主题。说“约翰穿好衣服，步行进城”并不是为了给人留下一个值得记住的主题；但如果说这位英雄戴上了隐形帽，登上了魔毯，来到了太阳以东、月亮以西的地方，那至少包括四个主题——帽子、地毯、神奇的空中旅行和神奇的土地。
• 威廉·弗里德曼（William Freedman）[一个主题]通常是象征性的——也就是说，可以看出，它所承载的意义远远超出了字面意义；它在语言层面上代表了作品结构、事件、人物、情感效果或道德或认知内容的某些特征。它既是描述的对象，更常见的是作为叙述者形象和描述性词汇的一部分。为了使自己至少在潜意识中被感觉到并表明其目的性，它不可避免地需要一定的最小重复频率和不可能性。最后，母题通过对频率和不可能性的适当调节，通过其在重要语境中的出现，通过个体实例朝着一个或多个共同目的共同努力的程度，以及当其具有象征性时，通过其对其所服务的一个或多个象征性目的的适宜性，来实现其力量。
• Linda G.AdamsonLouise Rosenblatt在《读者》中提出了两种文学方法：文本和诗歌[1978]。为愉悦而阅读的文学是“审美”文学，为信息而阅读的文学是“传出”文学。虽然人们通常阅读非虚构的信息，但必须将流行的非虚构作为审美文学，因为它的形式和内容为读者提供了乐趣。在审美文学中，“主题”一词指的是作者写作故事的主要目的，大多数审美文学都包含几个主题。因此，术语“主题”而非主题最好地描述了可能潜藏在流行非小说表面之下的不同概念。
• Gerard PrinceA母题不应与主题混淆，主题构成了一个更抽象、更一般的语义单位，由一组母题体现或重构而成：如果眼镜是《布拉姆比拉公主》中的母题，那么视觉就是该作品中的主题。母题也应与拓扑学区分开来，拓扑学是经常出现在（文学）文本中的母题的特定复合体（智者、愚者、老年儿童、阿莫努斯轨迹等）。
• Okuyama Yoshiko Okuyama在符号学中，motif一词与更常见、更通用的词theme区别开来。一般规则是，主题相当抽象或宽泛，而motif是具体的。一个主题可能包括一个陈述、一个观点或一个想法，而一个主题是一个细节、一个特定的点，为了文本想要产生的象征意义而重复。
• 罗伯特·阿特金森：“原型是我们共同人类经验的一个主要因素。母题是我们共同经验的一个次要因素，或者说是一个较小的部分。两者在我们的生活中经常出现，而且是可以预测的，因为它们是人类经验的本质。

发音：moteef