在写成绩单评论时,关注学生现有的优势,并寻找通过提供建议来激励学生改进薄弱领域的方法。以下短语和语句可以帮助您针对每个特定的学生定制您的评论。写成绩单评论,旨在向学生灌输雄心壮志,可以让他们做出积极的改变。尽可能提供针对该主题的具体示例,以使您的成绩单评论更加个性化。
短语应以直截了当的方式呈现有关学生课堂气质的信息,尽可能给出改进建议:
在适当的时候,评论应该既是庆祝性的,也是建设性的。举例说明什么对学生有效,识别他们真正擅长的领域,不仅提供需要改进的方面,还提供学生如何在这些领域改进的信息。
花时间不仅反思成绩,还要反思学生在课堂上的行为。参与通常是评分模式的重要组成部分,您的评论应针对学生的参与程度,例如“在整个学校一天中保持积极的学习态度,并对参与充满热情”。评论还应针对学生的积极和消极行为。
提醒那些总是为课堂做好充分准备并且有很强的组织学习习惯的学生,这种简单但重要的技能是被认可和欣赏的。类似地,那些没有准备好、工作仓促或需要继续完成任务的学生更需要知道这种行为是被注意到的,而不是被宽恕的。你的评论可以提供对技能的明确认可,并让家长深入了解学生需要改进的领域。
学生如何与同龄人一起工作和交朋友可以反映他们的个性,以及他们需要什么才能在生活中取得成功。你的评论应该反映学生的团队合作能力、个人能力以及他们是否是好公民的能力。关注学生之间的互动,不仅是在课堂上,而且在球场上和课间休息时,他们通常感觉不到老师的直接监督。
在你的成绩单评论部分,这里有一些有用的词语:进取、雄心勃勃、焦虑、自信、合作、可靠、坚定、发展、精力充沛、新兴、友好、慷慨、快乐、乐于助人、富有想象力、进步、整洁、观察力强、愉快、礼貌、迅速、安静、善于接受、依赖、足智多谋。
强调积极的属性,列出“要努力的目标”,告知家长消极的方面。当孩子需要额外的帮助时,用“需要”、“挣扎”或“很少”来表示。以一种不会让家长觉得你在不必要地批评学生的方式介绍需要工作的领域。
你可以通过添加“需要”一词来调整上面的任何短语,以表明需要改进的地方。要想对负面评论做出更积极的评价,请将其列在题为“工作目标”的评论部分。例如,对于一个匆匆完成工作的学生,你可以说:,“需要专注于尽力做好自己的工作,而不必匆忙,也不必第一个完成。”支持性和详细的评论可以为家长提供与您合作的方式,让学生感到有能力做得更好。
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