许多孩子声称他们讨厌上学，他们可能会要求或乞求不要去。这可能是一个信号，表明您的孩子在交朋友方面有困难，与其他学生有问题，或者学习有挑战。与孩子交谈并与学校密切合作有助于减少孩子的不喜欢。孩子们可能并不总是喜欢去上课，但随着问题的解决，这似乎是一个威胁较小的地方。还要记住，孩子不可能尊重学校或老师，除非你也给予他们应有的尊重。。

孩子们可能出于正当理由不喜欢上学。这些问题可以分为三类：社会排斥、学习挑战和环境中的功能障碍，如多动症儿童。所有这些原因都应该认真对待，并进行调查。家长必须做的第一件事就是找出是什么导致了学校的问题。先和孩子们谈谈，让他们解释任何问题。当孩子们不能给你足够的信息时，和孩子的老师谈谈，因为很多人对什么可能导致困难有很多想法。。

例如，一个没有朋友的孩子可能会发现学校是一个非常孤独的地方。如果孩子交不到朋友，请老师或校长帮助孩子与另一个可能也需要朋友的人结对。学校也经常招收新生，没有朋友的孩子可能会自愿成为班上新生的“导游”。

许多学校都有友谊俱乐部，可以帮助孩子学习成为好朋友的方法。通常，参加友谊俱乐部的孩子在练习新的社交技能时会成为朋友。或者，新技能可以在老同学身上练习。家长们可以在下午或周末为孩子们安排游戏时间，让他们在竞争较少的环境中尝试友谊。

在某些情况下，孩子不喜欢上学是因为他们受到嘲笑或欺负。尽管大多数学校对这种行为采取零容忍政策，但除非直接观察到这种取笑，否则教师或教职员工可能并不明显。从一个孩子身上找出是否有一个或多个孩子让生活变得困难，有助于结束欺凌行为。在这一点上保持积极主动是很重要的，并继续报告欺凌或取笑行为再次出现的任何情况。

难以跟上学习进度的孩子也可能声称讨厌学校。对于一个孩子来说，很难意识到其他人似乎都能理解他或她无法理解的事情。答错问题或成绩不好是孩子受到课程挑战的良好迹象，也许挑战太大了。

在学校和标准化考试中总体表现不佳表明，孩子们可能存在学习挑战或学习差异。如果孩子的表现有所下降，你应该要求对孩子进行测试，以排除学习障碍。当发现任何残疾时，学校的帮助可以带来更积极的态度。

患有注意力障碍的孩子们经常发现坐着不动的行为很有挑战性和困难。此外，老师可能会在不经意间通过反复提醒学生注意这个问题，或因孩子注意力不集中而惩罚他们，从而加剧他们对学校的厌恶。通常，这样的惩罚意味着无法进入休息，这是孩子必须燃烧掉使他或她不能安静的能量的唯一机会。

意识到注意力问题对家长来说很重要，因为他或她可以帮助老师达成一个奖励系统，而不是惩罚行为。当一个孩子被诊断出患有任何类型的学习障碍时，学校可以制定具体的计划，称为个体化教育计划（IEP），以处理正在进行的问题。

学习障碍和注意力不集中可能导致社会排斥。因此，一个学业有问题的孩子可能也会有更少的朋友。同样不幸的是，孩子们常常不仅根据他们现在的行为，而且还根据他们过去的行为来评判其他孩子。因此，让你的孩子第一次有机会和新同学在一起是理想的，因为这些学生对孩子没有多年积累的记忆。