步骤

1. 1学会行进和接近完美的行进。你将在乐队或军团的前面进行独舞，所有的目光都将集中在你身上，所以你必须体现出你的团体的行进风格。姿势和形式是关键。你的技术将为整个团队树立榜样。如果你要面对团队在游行中指挥，要特别注意能够自信地向后行进。要努力保持完整的步幅，并相信地面是不会消失的。如果你将向后行进指挥，也要练习转身向前行进敬礼。记住在你转身的时候，要在转身前走四步，不要宣传你的错误。如果你在表演中犯了错误，要尽快恢复，并像什么都没发生过一样继续前进。保持你的风度和自信将大大减少意外事件的影响。

2. 2 好好演奏你的乐器。要特别注意动态和时间，因为这些都是你要为团队解释和设定的要素。在你成为一名指挥家之前，你必须知道如何跟随他。你不一定要成为你所在部门的第一负责人。除非你的鼓专业面试需要独奏，否则你不需要担心你的乐器表现有多好。你只需专注于阅读、解释和清楚地指挥乐谱。

3. 3学会指挥。二拍子和四拍子的模式是必不可少的，涵盖了大多数的游行，但如果你要指挥《星条旗》，你需要适应用三拍子指挥。根据你演出的复杂程度，可能还需要其他节拍。请向你的乐队或军团主管或以前的鼓手请教。你可以根据你的乐队的音乐录音或其他录音音乐来练习指挥。与指挥管弦乐队不同，作为鼓手的指挥一般是用平手或略微弯曲的手，手指并拢。你甚至可以尝试用白色手术胶带或黑色电工胶带将你的中指、无名指和小指松散地绑在一起，以配合你的手套（你需要用食指来指点）。无论你使用什么指挥方式，请记住，它需要有一个干净的外观，并且从远处可以看到。一旦你掌握了不同仪表的基本模式，就可以努力给予动态和提示。更大、更强调的手势表示更大、更重的演奏。只有在乐队需要每个八分音符的提示时才会细分。只有当乐队需要每一个八分音符的提示时，才进行分段，否则，分段的节拍会使乐队搞不清楚计数的位置。给出一个上行或前奏的节拍，接着是一个下行的节拍来开始。做一个切分的手势来停止。在开始每首新歌或下场之前，先在脑海中唱出歌曲的节奏，向导演请教在现场表演中歌曲之间适当的等待时间。如果需要的话，要确保护色队、操练队和其他人有时间重新设置和更换设备。你将提示你的团队变大或变小，变快或变慢，变长或变短。让你的手势表现出来。指挥所有的部分，而不仅仅是你自己。如果你在过去的三年里一直在演奏长号，你可能会倾向于将注意力集中在低级铜管乐器部分，更经常地面对他们，给他们更多的提示。练习聆听和指挥整个团队的整体。(这包括打击乐和护色队或操练队。当你第一次当上鼓长时，要坚持使用你的乐队习惯的指挥方式。如果突然改变前任鼓手的指挥方式，可能会让人难以接受。一旦你的乐队掌握了表演的技巧，你就可以开始加入个人风格和提示，使你的指挥与众不同。

4. 4熟记你的节目。就像记住音乐来扮演你的角色一样，你必须知道音乐什么时候开始和停止，什么时候提示出场、切入和动态，什么时候任何措施改变仪表，等等。找一张你的歌曲或节目的录音，并根据它进行练习。也要学会读谱。

5. 5学习如何敬礼。苏格兰/英国和美国团体之间的风格各不相同。确保你的敬礼方式正确。不管你的礼节是什么，在镜子或反光玻璃窗或门前练习。争取做到动作干脆、干净、自信。这样你就能感觉到你的手腕是直的，你的位置和角度是正确的。如果你的敬礼将伴随着面带微笑，那就排练一下，创造一个你可以轻松和持续做的程序。一个简单的敬礼动作要比一个花哨的敬礼动作要好，因为它被弄乱或掉了。无论它的位置如何（拿着指挥棒或梅斯，在你身边伸直，或弯曲），确保它是深思熟虑和坚定的，而不是缺席地垂下。观察你的操练队、彩旗队，甚至是拉拉队，看看你可以加入的礼物和装饰。所有这些团体都有视觉元素，你可以利用这些元素获得灵感，并重新设计成属于你自己的东西。考虑到你与观众和评委的距离。在远处表演较大、较明显的元素，在近处表演较小、较详细的元素。不要使你的礼节太长或太短。另外，不要表演得太快或太慢。确保你的动作容易被看到，但不要因为太慢而显得懒惰或不热情。

6. 6如果你将使用警棍或狼牙棒，要学会操纵它。同样，关键是练习，而且风格各异。最重要的部分是计时。在计时时，要确保警棍或狼牙棒的角度在整个运动范围内保持一致。如果你要使用警棍或狼牙棒，在表演前要穿着制服进行练习。这对任何涉及短裙、斗篷或其他可能干扰你动作的特征的制服来说是双重的。敲掉你的帽子或对着评委发呆不会给任何人留下印象。

7. 7学习教授行进的基本知识。如果你不记得如何为你的小组讲解基础知识，就参加一个初级乐队的训练营。试着回忆一下你学习行进时的感觉，并耐心地带领你的新成员进行练习。

8. 8如果你的团队进行野外表演，要学习演习符号。鼓手们经常被要求帮助教授操练。如果你需要它来测量位置，请练习标准步法。

9. 9投射出你的声音，并学会发出指令。用横膈膜喊话。找到一个让你舒服的音调。如果你为了发号施令而改变了你的音调，那应该是降低一些。记住，命令的节奏给了团体执行命令的节奏。以适度的、一致的节奏发出命令。以引导音乐的节奏走下去。如果你在用横膈膜喊话时遇到困难，把你的手放在腹部，吸气。如果它在扩张，你的呼吸就正确了。你应该能够大口大口地吸气。当你喊叫时，你应该感觉到你的腹部收紧，因为它把空气推出来了。不要提前切断每个字，也不要把每个字拖得太长。当你这样做时，你会知道，乐队也会知道。

10. 10学习口哨命令并与你的团队一起练习。特别是在游行中，队伍可能过于分散，或者人群太过嘈杂，以致于声音命令无法充分传达。在这些情况下，你需要用你的哨子来启动队伍。哨子命令是有节奏的。练习这些节奏。口哨命令应该是强音。使用大量的空气和横膈膜的支持。口哨的命令应该是清脆的。吐字和舌头要像演奏管乐器一样。骤然停止空气。挂绳和橡胶口哨套有各种常见的庆典颜色。前者可以防止你的哨子掉下来；后者可以让你更舒服地咬住一点。投资一个合适的哨子。它们并不昂贵，而且好的哨子会比差的哨子更响亮、更干净。千万不要吐出你的哨子或让它掉到你的胸前。相反，用你的手做一个深思熟虑的、有控制的举起哨子的手势，然后把它放下来。做相反的动作，把哨子放回你的嘴里。关上门或到远离他人的地方。堵住你的耳朵，然后真正地练习。如果排练失控，你的哨子也是重新获得注意力和秩序的绝佳工具。小组也需要知道如何回应哨子的命令。练习任何与哨子命令相配合的手势或指挥棒的动作。

11. 11对你的制服要严格要求。确保你知道并能够解释帽子、肩章、引绳、褡裢和其他制服部件的正确安排。定期干洗你的制服。用漂白剂清洗你的手套，必要时更换。鼓手在现场表演时可能会脱下帽子。如果你选择这样做，请确保它下面的头发是修剪整齐的。不要把它放在会从讲台上掉下来或被行进中的地方。

12. 12如果你将在讲台上表演，要学会有礼貌地安装和拆卸你的讲台。练习穿上你的制服，特别是有你不习惯穿的元素，如斗篷。如果你需要的话，使用一个阶梯凳或梯子。确保为你竖起讲台的人知道如何安全地竖起讲台。

13. 13学会 "摇一摇，拿一拿"。如果你将代表你的团体接受奖项，要正确地进行。当你的团队被宣布时，请接近颁奖人。如果你有随行人员，与他们一起行进。行一个简短的礼，做一个手势，或做一个演示（颁奖仪式已经够长够乏味的了），然后离开队列。用你的右手与颁奖人握手，同时用你的左手接受奖项。如果有人在拍照，请暂停并摆出照片。然后，回到你的随行人员身边，回到你的岗位，把奖状放在你身边的地上。

14. 14为你的团体做最好的领导。先以身作则，再以身作则。鼓长也是一个领导者。展示你对团队和表演的奉献精神。早点到，晚点走。在排练之前和之后，帮助布置东西和拆除东西。虽然把问题或疑虑提交给导演或其他工作人员是完全正确的，但尽量私下和谨慎地解决任何重大分歧。否则，你会破坏你和你的主任的权威。同样，要倾听你的组员和任何部门领导或助理鼓手的意见。如果有人向你提出问题，你要尽力解决它。要对人们的需求做出反应，并尽可能地满足他们的需求。如果有些事情超出了你的控制范围，向组员解释你所知道的情况，并酌情请求他们的帮助和宽容。如果有乐队成员由于某种原因不尊重你，请保持你的脾气，不要给他们不喜欢你的个人理由。许多高年级学生可能不想听一个比他们年轻的鼓手的话，或者你和那个人之间在乐队训练之外可能有未解决的分歧。记住，你对他们有一些支配权，但你也必须保持冷静和控制。如果你需要，冷静地提醒他们，一个乐队必须一起工作才能成功，而他们不听话，不尊重你，是在阻止这种情况发生。如果需要，向你的乐队指挥寻求帮助，他们可以以更有效的方式采取行动。提供建设性的批评。尽可能地将评论指向整个团队而不是个人。"大家把下巴抬起来，注意你们的号角角度"。倾向于积极的说法（"抬起你的胸部"）而不是消极的说法（"不要懒惰"）。如果你必须把某个人挑出来，就谨慎地这样做，不要大惊小怪。尽可能地使评论超脱和中立。然后，给人们一个实践和学习的机会。要慷慨地赞美。赞美往往比批评更有力量。如果某人做得很好，或有进步，就说出来。单独把某人的好消息说出来，或者告诉整个小组，都是可以的。这将帮助每个人更加自信，并鼓励人们更加努力。这也会提高士气。避免边缘化任何人或偏袒。在小组里有朋友是很好的，甚至是健康的，但是当你以鼓手的身份行事时，要用与其他人同样的标准来要求他们。信任和尊重是双向的，效果最好。逐步进行，如果需要的话，按字面意思进行。如果你得到的是白眼或很多问题，再试一次。注意或回忆一下你喜欢和不喜欢与你合作过的导演和鼓手的哪些方面。分析他们的风格。哪些是有效的？哪些是无效的？什么是有趣的？哪些是悲惨的？你的首要任务应该是做好你的工作，其次才是取悦别人。虽然你不可能取悦每一个人，但如果你的团队中的人对你的表现普遍感到满意和有信心，那么你的团队将最容易领导，也会表现得最好。有的时候，你确实会独立行事，作为你职责的一部分，但要努力做他们所做的事。当他们做的时候，你也要进行排练和表演。在他们吃饭的时候吃什么，如果你在旅行，在他们睡觉的地方睡觉。最重要的是，不要把自己凌驾于他们之上，或与他们分开，必要时要控制自己。保持你的脾气，但要为团体的利益着想，不要过分关注成为每个人的朋友。

15. 15.了解你要参加的任何比赛的规则。练习计时，必要时请人给你计时。对于现场表演，通常有一定的时间来布置。听听广播员的敬礼提示（通常是 "鼓手，乐队/军团准备好了吗？"）。敬礼，然后迅速开始表演。对于游行和巡游比赛，目标是在经过裁判台时敬礼。练习开始任何华丽的表演或装饰，使敬礼本身发生在评委面前。一个好的经验法则，如果没有的话，就是在评委席的中心位置前后各敬礼一定的步数（也许是八到十二步）。将任何相关的警告（障碍物、地形等）传递给你的团队。

16. 16获得反馈。请你的导演或其他人批评你的表演。阅读评审表，如果有评审磁带的话，就听一下你和你的小组的评审磁带。他们会告诉你哪些地方需要改进。要特别注意你反复得到的任何评论。有些时候，你应该对评委的评论不屑一顾。特别是游行，可能是由志愿者或当地的贵宾来评判，他们对游行乐队的了解就像他们对马匹、花车和老爷车的了解一样多，也就是说，很少。所有的评判都有一定的定性，而且大部分都是仓促的。不要把它看得太重；要努力改善你能做的一切。

17. 17在你毕业、老去或以其他方式继续工作之前，培训你的继任者并给他或她一个练习的机会。让他或她领导一两次季末的游行，或在团队面对后方时进行一段现场表演。把你学到的东西传授给他。

• 始终把乐队的需要放在第一位。
• 为你的团队着想。最好不要理会大多数的嘲笑者（比如那些站在边上喊着 "玩什么 "的人），但你可能不得不处理那些更直接的干扰者。如果有人进入队列或以其他方式与你的团队搭讪，请他们离开。如果你需要的话，可以向乐队工作人员或活动保安寻求帮助。
• 按照你希望的方式进行练习。
• 在游行中，除非游行规则要求，否则不要让乐队一直在演奏。让他们在曲子之间有时间休息，特别是如果你的乐队包括铜管乐器。让鼓点占据中间的空间，这样管乐手就可以休息他们的乐器。
• 尊重其他团体。不要带领你的小组穿过另一个小组或贬低另一个小组。虽然他们是你的竞争对手，但要给予他们基本的礼遇，并确保你的小组也这样做。
• 表演时，要一直在舞台上。这意味着在演出过程中要保持完整的制服，并保持适当的态度和姿态。
• 练习大声鼓掌，带或不带手套。你的小组将需要听到你的嘀嗒声或节奏声。如果你的手累了，可以用一双鼓棒进行长时间的排练。
• 掌握主动权。如果你的小组需要什么东西（水、洗手间、方向），代表他们去问。
• 提醒鼓手，当你的团队靠近其他正在表演的团队时，要在边上悄悄地做嘀嗒声或节奏。通常情况下，当你进入表演区时，另一个团体仍然在完成他们的表演。作为对其他团体的礼貌，在这些时候请将噪音降到最低。
• 如果你有机会参加鼓手训练营或其他培训，一定要抓住机会。无论你是否能找到正式的培训，你能得到的任何指导或旅行都是很重要的，无论是从你的乐队指挥还是以前的鼓手那里。此外，在你参加训练营的时候，要代表你的学校；其他人都想得到你的工作，几乎会不惜一切代价来获得在你位置上的机会，所以你要尽可能地做到最好。
• 传递警告。如果你正在和队伍一起行进或走到某个地方，用一个简单的手势指出路边和水坑等危险，并让队伍通过队列把警告传回去。可能很难看到不平整的地面，特别是通过行进中的乐队或低音鼓。
• 如果你准备参加试演，确保你事先知道会对你提出什么要求，并向你的乐队指挥或以前的鼓手寻求帮助和建议。要尊重其他参加试镜的人，如果你没有成功，不要因为他们做得比你好而对你的新鼓手产生怨恨。你仍然可以和新鼓手一样，在场上成为其他乐队成员的明星榜样。
• 你的团队是由人组成的。确保他们在排练时有机会休息，在排练和演出前有机会伸展。在全团退场或其他任何情况下，当他们将长时间站立时，提醒他们弯曲膝盖，避免锁住膝盖。在长时间的游行或表演中，让一个部门的领导发起涟漪，在歌曲之间将喇叭降低到休息的位置。在演奏前就恢复准备姿势的提示达成一致。
• 如果足球比赛是你们小组的表演项目之一，请了解一下比赛的情况，并关注球场上的动作，至少在基本水平上。有些时候，玩耍是合适的（在触地得分后，在比赛之间），有些时候则不合适（当球队试图集中精力比赛时，当有人受伤时）。
• 女鼓手仍被称为鼓手，而不是女军师。女鼓手就是图中的样子，她旋转着一根指挥棒。要求播音员卡片也要这样写。
• 确保你的技术能很好地代表你的乐队。许多人会立即把对你的第一印象作为对乐队的第一印象。始终保持礼貌和纪律，保持强度和注意力。在其他乐队成员面前要积极，一个消极的鼓手意味着一个消极的乐队，而消极的乐队往往不会有好的发挥。
• 说实话，如果你是乐队中较好的球员之一，你可能不会被选中。许多高中指挥不允许他们的乐队领队参加比赛，因为他们有可能失去声音质量。学会在其他岗位上发挥领导作用，如教官或小队长。