協同学習とグループワーク

グループワークと協同学習、どちらも集団が関わるものですが、概念的にはそれぞれ異なるため、多少の違いがあります。グループワークとは、与えられた課題に一緒に取り組むことであり、共同学習とは、あらかじめ計画され体系化された学習／教育方法であると定義することができます。どちらの場合もグループが関与しますが、協同学習がグループワークと異なるのは、参加者の個人とグループの能力を開発することに重点を置いている点です。例えば、チーム力ということでは、チーム作業における個人の責任感や積極的な相互依存があります。したがって、グループワークが目的志向であるのに対し、協同学習は参加者に教育の機会を提供するものでもある。

協働学習は何ですか？

ジョンソンらによると、共同学習を単なる小グループに分けるのとは異なる、学習の5つの重要な要素があるという。協同学習を全体的な学習体験にするのです。それは、積極的な相互依存、個人の責任、対面での責任、対人および小集団の社会性、そして集団処理能力です。これらの要素は、協同学習における個人とグループのスキル開発に重点を置いています。そのため、各メンバーが責任を持ってタスクを完了することを保証するとともに、参加者間の競争などのデメリットを防ぐ積極的な相互依存関係を重視し、チームワークを促進することができるのです。この方法では、全員が競争するのではなく、設定された課題をうまくこなしながら、互いに学び合うことを促進することができます。ここでは、全員がリーダーシップを発揮しながら、チームの対応を意識・理解することで、今後、同様の業務でより良いパフォーマンスを発揮するための道筋が見えてきます。また、協同学習では、能力や背景の異なるメンバーをグループに入れることで、多様性を活性化させることに重点を置くことができます。

グループワークは何ですか？

グループワークはタスク中心。参加者が充実した学習体験をすることよりも、与えられた課題をこなすことが重要です。同様に、伝統的なチームワークでは、チームスピリットの促進による機会均等はあまり重要視されていません。グループワークでは、ほとんどの場合、チームリーダーが指名されます。その結果、他のメンバーがチームの中でリーダーシップを発揮する機会は非常に限られています。グループワークでは、グループメンバーの責任がグループリーダーに集中するため、グループメンバーの個人的な責任感に悪影響を及ぼす可能性があります。機会が均等に与えられていないため、グループメンバー間の競争につながる可能性があります。従来のグループ活動は、綿密に計画されていなかったり、完全な学習経験を確保するためのグループ形成に特別な注意が払われていなかったりします。

協働学習とグループワークの違い

-協調学習は参加者の学習体験に重点を置き、グループワークは課題の完了に重点を置く。

-協同学習では、少人数のグループで作業するのとは対照的に、作業は事前に計画され、グループは慎重に形成されます。

-リーダーはグループ作業に責任を持つが、協同学習は個人の責任を促進する。

-グループワークは競争への道を開くが、協同学習は参加者の機会均等と学びを促進する。