組織的な学習とラーニングオーガニゼーションの違い

組織学習と学習する組織の重要な違いは、組織学習が日々の活動から集めた経験や知識による学習を重視するのに対し、学習する組織は学習を通じて従業員の能力やコンピテンシーを向上させることに重点を置いている点です。同時に、組織学習をプロセスとして、学習する組織を構造として考えることができ...

組織学習と学習する組織の重要な違いは、組織学習が日々の活動から集めた経験や知識による学習を重視するのに対し、学習する組織は学習を通じて従業員の能力やコンピテンシーを向上させることに重点を置いている点です。同時に、組織学習をプロセスとして、学習する組織を構造として考えることができる。

組織は、効果的かつ効率的なソリューションという観点から、組織のパフォーマンスを向上させるための多くの方法に遭遇します。組織は、組織改革や組織パフォーマンスの低下など、意図しない脅威に直面しています。そのような中で、組織学習と学習する組織という2つの概念は、組織のパフォーマンスを向上させるのに役立ちます。

カタログ

1. 概要と主な違い 2. 組織的学習とは 3. 学習する組織とは 4. 組織的学習と学習する組織の関係 5. 横並びの比較 - 表形式での組織的学習と学習する組織 6. まとめ

組織的な学習は何ですか？

組織的な学習は、発見と修正に基づく学習と言えます。これはどちらかというと、後手に回る可能性が高いです。例えば、組織の劇的な変化により発見された学びや解決策である。

組織学習を構築する4つのコンセプトがあります。それらは、知識の獲得、情報の流通、情報の解釈、組織的な記憶である。組織的な学習観では、学習者の有効性や学習者の可能性を評価することはできません。また、学習者の行動パターンに変化はない。

ビジネスの状況、現代世界の政治・経済・社会環境について言えば、組織内では大きな変化が起こり、あらゆる場面で不確実性が生じています。このような状況から、組織内では多様な分野での学習が求められています。

基本的に、組織学習とは、実験、分析、観察、そして成功や失敗を検証する意欲を通じて、経験からビジョンと理解を得る組織の能力である。

学習する組織は何ですか？

学習する組織とは、知識の共有や能力開発など、さまざまな側面から従業員のスキル、コンピテンシー、能力を向上させる組織と言えるでしょう。

学習する組織は、トレーニングと能力評価を推進することで、継続的に草の根の幹部を育成しています。学習する組織は、ある程度、成果主義的である。さらに、組織内の学習プロセスの質を特定、促進、評価するのに役立つ目標達成と評価の方法論ツールの達成に努めています。

学習する組織の管理職の役割は、部下を育成することです。また、多くの組織では、万が一の場合に備えて、マネジャーの役割を引き継ぐ後継者を育成することが期待されています。学習する組織というのは、積極的にアプローチする傾向があります。

学習する組織とは、本来、組織が組織パフォーマンスを向上させるために、組織内部のメンバーの能力やキャパシテイを向上させる能力のことである。

組織学習と学習する組織との関係は何ですか？

学習は、組織に競争力と柔軟性をもたらします。ビジネスにおける困難な状況**に対処するためには、専門知識、迅速な意思決定、ビジネス状況を分析する能力が必要です。学習する組織では、社員はこれらのスキルを継続的に練習し、組織学習文化では、これらのスキルは困難なビジネス状況に対処するために、経験を通じて蓄積されます。しかし、持続的な競争優位のためには、この2つのコンセプトが重要である。