生得的な行動と後天的な行動

行動とは、環境に対する、あるいは環境変化に対する生物の直接的な反応である。しかし、反応の仕方には大きく分けて2つあり、1つは生得的な行動、もう1つは後天的な行動である可能性があります。この2つの行動には多くの違いがありますが、この記事ではその中でも特に重要な違いについて説明します。

ナチュラルボーンビヘイビア

生得的行動とは、**に対する生物の自然な反応のことである。**外付けでも内付けでも構いません。生得的な行動は、発達的に固定されていると考えられており、この反応は生物にデフォルトで起こることを意味します。生得的な行動を説明する最も一般的な例として、乳児が不快感を感じると泣き出すことが挙げられます。これは、言葉で助けを求めることができないが、泣くことで親の注意を引くことができる乳幼児にとって、非常に有効な手段である。新生児がお母さんの**に近づくと、授乳を始めます。子どもは基本的にその仕組みを知らなくても、母乳育児が始まれば栄養補給のプロセスは完璧に行われるのです。特定の人の脇の下を掻くことで、掻かれないように手を素早く閉じます。

生得的な***の最も重要な特徴の一つは、生得的な行動の引き金となるものに対して、生物がどのように対応するかを教える必要がないことです***。生得的な行動は、飼育員や繁殖家にとって重要なものである。動物には生得的な行動があり、該当する**が存在する場合は防ぐことができないのです。動物の反応が危険であれば止められるし、そうでなければ有益な行動が誘発される。

後天的な行動

動物自身が学習した結果、あるいは他者が教えた結果、発達する行動が学習行動である。ほとんどの哺乳類、特にヒトや霊長類は、さまざまな学習行動を示す。学習行動には、自律神経系、特に脳の関与が重要である。人間が示す行動のほとんどは、後天的に獲得した行動である。人間の話す、歩く、遊ぶ、読む、書く、その他多くの行動は、すべて後天的な行動である。進化が進むにつれて、脳の容量が大きい動物が繁栄したのは、学習行動を身につけることができるからである。これらの行動は、生来の行動を変え、以前より良い結果を生み出すことができます。子どもは生まれつきの行動として泣き始めますが、成長するにつれて、泣くことは自分にとって良いことだと気づくようになります。そのため、泣き声はその子に合わせて修正し、適切な処置ができるようにしています。

これらは、過去の研究に対する条件付きの反応です**。子どもが生まれつき持っているお腹の痛みによる泣き行動は、年齢とともに学習された求める行動により、泣かない薬になるのです。物をぶつけられないように手でボディガードをするなど、自然に受け継がれた行動を、ボクシングや野球で学んだように、得点に結びつくように修正することができるのです。ほとんどの行動について考えるとき、最も高い割合で学習行動に属すると想定することができる。

生得的行動と後天的行動の違いとは？

-自然な行動は生まれつきのもの、つまり先天的なものだが、後天的な行動は経験によって身につけるべきものだ。

-初期行動は修正できないが、修正が完了すると、これらの行動は学習行動として知られる。一方、学習行動は簡単に修正することができる。