发音是说一个单词的行为或方式。

由于种种原因，英语中许多单词的发音与拼写方式不同，有些发音可以由多个字母组合来表示。例如，考虑这些词是，是，和模糊所有的押韵。

来自拉丁语的词源，“宣布”

发音：pro-NUN-see-A-sun

发音和拼写

正字法是指特定语言中的拼写习惯。当然，在英语中，许多单词并不是按照发音拼写的。作家、剧作家和其他人都对英语中的拼字法以及它与英语中单词的拼写之间的关系进行了评论。

大卫水晶

• “英国广播公司最常见的投诉是关于发音的话题。而草率的演讲是最常被引用的罪名。在几乎所有情况下，被称为sloppy的单词实际上都是日常用语中完全正常的发音，每个人都使用它们。这些表格包括2月的2月、图书馆的图书馆、南极的Antar'tic、哮喘患者的2月、患者的2月、识别的识别等。事实上，以“完整”的形式说出其中一些单词是非常困难的——例如，试着在患者中读出第二个t……”大多数听众对他们的抱怨只给出一个原因：拼写中有一个字母，所以应该发音。这是另一个普遍信仰的例子。那篇演讲稿写得不好。我们总是需要提醒自己，演讲是第一位的。在我们学习写作之前，我们都要先学会说话。我们还需要记住，自从拼写系统建立以来，发音模式已经发生了根本性的变化。几百年来，英语拼写一直不是发音的好指南。企鹅，2002

大卫·沃曼

• “[P]外行作家萧伯纳。他要求一种新的字母表和新的拼字法来“规定一种官方发音”，并在遗嘱中留下了一点钱作为现金奖励，奖励能想出一种新的英语字母表的人。Shaw被这样一种想法所吸引，即人们，尤其是儿童，正在浪费时间学习“愚蠢的拼字法，其基础是拼写的任务是代表一个单词的起源和历史，而不是它的声音和意义。”（《纠正母语：从古英语到电子邮件，英语拼写的纠结故事》。哈珀，2010年）

威拉德r。突然看见

• 图书馆分类系统的发明者梅尔维尔·杜威（Melville Dewey）拼写了一个单词“gheaughteightpough”。因此GH为P，如呃逆；EAU是O，就像beau一样；GHT是T，如同零一样；“八”是一个字母，如“鸣”；PT是T，如翼手龙；虽然是O。那就是土豆。”（这是一本最精彩的文字年鉴。《韦氏大词典》，1999年）

发音的变化

还有人写了关于发音如何随时间变化的文章，一些学者只是简单地解释了这个过程，其他人则称之为“衰退”

凯特·布里奇

• “古老的童谣可以。给我们一些关于早期发音的线索。以杰克和吉尔为例——“杰克和吉尔上山去拿一桶水；杰克摔了一跤，摔断了王冠，吉尔也跟着摔了下来。“水和水后”这两个词在这里很难用，而且，正如你可能猜到的，是以“w”开头的词，才是罪魁祸首[T] 他把水的元音--[wahter]--改为[wawter]。因此，水最初与[后]押韵。当然，这不是一个完美的搭配，因为后面的“f”。然而，在非标准发音中，这个“f”经常被忽略。狄更斯偶尔拼读成阿尔特。因此，这可能更像是“杰克和吉尔上山去拿一桶[瓦特]；杰克摔倒了，摔坏了王冠，吉尔摔倒了。“好多了！”(Gob的礼物：英语语言历史的一小部分。哈珀柯林斯（澳大利亚，2011年）

托马斯·谢里登

• “以前人们对发音的重视逐渐下降；因此，在这一点上最大的不当行为是在时尚人士中发现的；三四十年前仅限于粗俗的许多发音正在逐渐流行起来；如果不采取措施阻止这种日益严重的邪恶，并在目前确定一个普遍的标准，英语很可能成为一个行话，每个人都可以随意发音。”（1780年《英语大词典》）

教学发音

正如这些摘录所示，学者、语法学家和语言学家也就如何教授正确的发音提出了建议。

乔安妮·肯沃西

• “有大量证据表明，以英语为母语的人在听的时候非常依赖单词的重音模式。事实上，实验表明，当一个以英语为母语的人听错一个单词时，往往是因为外国人把重音放错了地方，而不是因为他或她发音错误。”。朗曼，1987年）

莱斯特大学

• 莱斯特大学的一项研究强调了一种新的英语发音教学方法的必要性，因为英语现在是弗兰卡的语言。世界上非母语人士比母语人士多。”这表明，像《窈窕淑女》、《国王与我》这样的电影中所描述的对英语“正确”发音的强调应该停止，而应该支持非母语人士之间的相互理解，因此，说英语的中国人或印度人不必为了“恰当地”说英语而“掩饰”自己的出身——相反，只要他们说的话清晰明了，他们就可以自由地用自己的方言和口音说话“可理解。”（《科学日报》，2009年7月20日，该研究呼吁将英语作为一种通用语言进行教学的新方法）

发音花香

还有一些人写过关于发音的各个方面，无论是发音如何发展，对如何说单词的焦虑，甚至是威廉·莎士比亚戏剧中的名字如何发音。

西奥多拉·厄苏拉·欧文

• “在英语中，可能比在大多数语言中更容易出现专名发音方面的松懈。以下发音是一个永恒的奇迹：玛格达伦发音为Maudlin，Beauchamp。比查姆，乔蒙德利。查姆利，格林威治。格林里奇，主战。曼宁，莱蒙斯特。Lemster，Marjoribanks。Marchbanks，Weymiss。威姆兹。如果这样的名字让词典编纂者感到绝望，没有人会感到惊讶。”（莎士比亚的名字怎么发音，1919）

安妮·柯赞

• “我向一位同事提到，我刚刚录制了一段关于“利基”一词发音的广播片段。他喊道，“这个词总是让我着迷！当我们面对这个词时，我们对我们共同的焦虑表示同情。“尼什”听起来是不是太法国，太自命不凡？“尼奇”会让我们听起来简单吗？……”我的同事接着补充道，“然后是敬意！“我也不知道该怎么处理这个问题……”我同意了：有一个问题是压力去了哪里，以及是否要说首字母/h/。我把forte这个词添加到了how-should-I-dreating-that混音中……”但是，这次谈话让我思考，如果我们愿意谈论这些发音难题可能带来的焦虑，并为学生和其他人提供空间，让他们把他们不知道如何说的单词摆在桌面上，就可以完成有价值的工作，不用担心，如果还有更多的单词，会有人质疑他们的教育或智力耳熟能详。如果有人在笑，那是因为其他人不知道这个词怎么发音而松了一口气。”（《暂停发音》，《高等教育纪事》，2014年10月31日）

威廉·科比特

• “[P]鸣叫就像鸟儿学会啁啾和歌唱一样。在英格兰的一些县，许多单词的发音方式与其他县不同；而且，苏格兰和汉普郡的发音确实有很大的差别。但是，尽管所有关于这些差异原因的调查都是徒劳的，所有消除这些差异的尝试都是徒劳的，但这些差异几乎没有真正的后果。例如，尽管苏格兰人说玉米，伦敦人说玉米，汉普郡人说玉米，但我们知道他们都想说玉米。孩子们会像他们的父亲和母亲一样发音；如果在日常谈话或演讲中，事情安排得很好，很明智，事实陈述得很清楚，论据结论性很强，词语选择得很好，位置也很恰当，值得赞许的听众将很少注意口音。简言之，你追求的目标是感觉，而不是声音。”（英语语法系列：供学校和一般年轻人使用，尤其是供士兵、水手、学徒和耕耘男孩使用，1818年）