可能没有什么比打雪仗更有趣的了，尤其是在学校。这场纸制的打雪仗不会让你的夹克衫脖子冻得发抖，也不会刺痛你的脸。它只是一个有效的破冰器，旨在让学生们相互了解，或帮助你们复习特定的课程或特定的内容。

这个游戏由至少12个人组成。它也可以很好地与一个非常大的团体合作，例如讲座或俱乐部会议。你可以对学生单独使用破冰器，也可以将他们分成小组。

一般步骤

从回收站收集纸张，只要一面是空白的，然后按照以下步骤操作。让学生：

1. 写一句话或一个问题。内容取决于一张纸上的上下文。
2. 把他们的纸揉成团。
3. 扔他们的“雪球”
4. 拿起别人的雪球，大声朗读句子或回答问题。

将活动用作混合器

如果你用纸制的滚雪球游戏来帮助学生认识，给他们每人一张纸，让他们写下自己的名字和三件有趣的事情，比如“简·史密斯有六只猫”。或者，写一些问题让读者回答，例如，“你有宠物吗？”让他们把纸揉成雪球。将小组分成两组，分别在房间的两侧，开始打雪仗。

你可以让玩家写适当的问题，或者自己写问题，以避免尴尬并加快过程。第二种选择对年轻学生特别有效。

当你说“停”时，每个学生都应该拿起最近的雪球，找到里面的人。一旦每个人都找到了他们的雪人或雪人，让他们把他介绍给其他人。

学术评审

要使用“破冰者”复习上一课的内容或准备考试，请学生就你想复习的主题写一个事实或问题。为每个学生提供几张纸，以便有大量的“雪”。如果你想确保学生涵盖某些问题，请添加一些你自己的雪球。

在广泛的环境中以及出于许多不同的目的使用此破冰器。例如：

• 在雪球上写下复习材料，让学生大声朗读，例如，“马克·吐温是《哈克贝利·费恩》的作者。”
• 在雪球上写复习题，让学生回答，例如，“谁写了《哈克贝利·费恩》？”
• 编写概念性问题，让学生回答，例如，“吉姆在《哈克贝利·费恩》中扮演什么角色？”

打雪仗结束后，每个学生都会捡起一个雪球并回答其中的问题。如果您的房间可以容纳，请让学生在练习期间保持站立，因为他们将在整个活动过程中捡起雪球。四处走动也有助于人们保持学习，这是一个激发课堂活力的好方法。

活动后汇报

只有在你重述或准备考试时，汇报才是必要的。提出以下问题：

• 所有的话题都涵盖了吗？
• 哪些问题最难回答？
• 有没有太简单的？为什么呢？
• 每个人对这个问题都有透彻的了解吗？

例如，如果你复习了《哈克贝利·费恩》（Huckleberry Finn）一书中的一节课，你可能会问学生这本书的作者是谁，谁是主要角色，他们在故事中的角色是什么，以及学生们自己对这本书的感受如何。