下面的课程重点帮助中高级学生巩固他们对可数名词和不可数名词及其量词的知识。它还包括一些被忽视的或惯用的表达，以帮助高水平的学生扩展他们对母语使用者使用的各种量化术语的知识。

名词量词课

目的：复习和巩固可数名词、不可数名词和名词量词

活动：复习讨论，然后进行多项选择对话填写练习

级别：中级至高级中级

大纲：

• 开始复习时，要求学生将工作表中的对象列表确定为可数或不可数。
• 通过询问哪些量词可以用来修饰可数名词和不可数名词来激活量词词汇。在这一点上，最好将这两个类别写在黑板上，供学生复制。
• 讨论一些比较有问题的量词，例如“少数”和“少数”、“一点”和“很少”之间的区别。讨论哪些量词可以用在疑问句中，积极的和消极的形式。
• 让学生两人一组或小组完成多项选择填空对话。
• 将工作表作为一个类进行更正。
• 作为后续活动，要求学生写下他们家中房间的描述，列出在该房间中可以找到的各种物品。要求学生不要使用精确的数字，而要使用量词。

可数和不可数名词量词

将下列对象标识为可数或不可数

信息、规则、绵羊、金钱、学习、大米、酒瓶、设备、交通、石头、石头、人才、网站、衣服、音乐、沙漠、土地、国家、民族、鱼类、污染、理解、公羊、艺术品、订单、食物

在下面的对话中选择正确答案

• 克里斯：嗨！你在忙什么？
• 皮特：哦，我只是想在这次拍卖会上买很多古董。
• 克丽丝：你找到什么了吗？
• 皮特：嗯，似乎有一些有趣的小事情。真是太遗憾了。
• 克丽丝：我真不敢相信。我敢肯定，如果你在所有的展台上都能找到有趣的东西。
• 皮特：你可能是对的。只是有（A）几个（B）很多（C）很多收藏家，他们（A）每个（B）每个（C）似乎都在寻找（A）一件东西（B）任何（C）有价值的东西。和他们竞争压力太大了！
• 克丽丝：你认为古董家具有多少种？
• 皮特：哦，我得说一定有（A）很多（B）几个（C）很多块。然而，只有少数人真正值得他们所要求的高价。
• 克丽丝：你为什么不休息一下？你想喝点咖啡吗？
• 皮特：当然，我想要任何一个。我需要（A）一些（B）几（C）几分钟的停机时间。
• 克里斯：太好了，我们去那边吧。还有几个座位。

应答键

将下列对象标识为可数或不可数

信息不可数，规则不可数，绵羊不可数，金钱不可数，学习不可数，大米不可数，酒瓶不可数，设备不可数，交通不可数，石头不可数，石头不可数，天赋不可数，网站不可数，衣服不可数，音乐不可数，沙漠不可数，土地不可数，国家可数，民族可数，鱼类可数，污染可数，理解可数，公羊可数，艺术品可数，订单可数，食物可数

在下面的对话中选择正确答案

• 克里斯：嗨！你在忙什么？
• 皮特：哦，我只是想在这次拍卖会上买些古董。
• 克丽丝：你找到什么了吗？
• 皮特：嗯，似乎没有什么有趣的事情。真是太遗憾了。
• 克丽丝：我真不敢相信。我相信，如果你在每个摊位上都能找到一些有趣的东西。
• 皮特：你可能是对的。只是有很多收藏家，他们似乎都在寻找有价值的东西。和他们竞争压力太大了！
• 克丽丝：你觉得有多少古董家具？
• 皮特：哦，我想一定有好几件。然而，只有少数人真正值得他们所要求的高价。
• 克丽丝：你为什么不休息一下？你想喝点咖啡吗？
• 皮特：当然，我想要一个。我需要几分钟的休息时间。
• 克里斯：太好了，我们去那边吧。还有几个小座位。