手写是用钢笔、铅笔、数码笔或其他工具手工完成的书写。书法的艺术、技巧或方式称为书法。

连写字母的手写体称为草书。字母分开的手写（如正楷）称为手稿样式或印刷。

装饰性笔迹（以及制作装饰性笔迹的艺术）被称为书法。

实例和意见

• “与其他秘书技能一样，易读、快速和个性化的笔迹将在有目的的写作环境中最有效地发展，在这种环境中，对作者自身工作的自豪感与对读者需求的尊重联系在一起。”（迈克尔·洛克伍德，《小学英语的机会》，特伦森图书出版社，1996年）
• “科技似乎毁掉了我们的集体书写能力。数字时代的打字和发短信让我们无法用笔迹之类的任何东西记下最简单的笔记。根据一项并非完全没有偏见的印刷和邮政专业机构的调查，我们中有三分之一的人甚至连自己写的东西都看不懂，更不用说别人写的了。”sts Docmail.。（Rin Hamburgh，《失落的书写艺术》，《卫报》，2013年8月21日）

书法教学

• “如果进行有效的教学，大多数学生在七、八岁时就能掌握书法，通过练习，他们可以继续发展出更快、更成熟的手，为中学和成人生活做好准备。”。。
• “为了避免手写练习变得枯燥乏味，大多数教师的政策是“少而频繁”，而不是减少长时间的练习；他们还可以使用故事和故事字符来表示字母形状。无论采用何种方法，孩子们都需要放松，但要能够集中精力（对于右撇子来说）鼓励将铅笔放在拇指和食指之间，铅笔放在第三个手指上。”（Denis Hayes，小学教育百科全书，Routledge，2010）
• “让笔像轻轻的溪流一样滑翔，不停地奔流，但也不疲倦，平静；以优雅的从容形成和混合形式。因此，字母、单词和线条都是为了取悦而生的。”（普拉特·罗杰斯·斯宾塞，斯宾塞草书体系的创始人，19世纪在美国流行。威廉·亨宁在《优雅的手稿：美国书法和书法的黄金时代》中引用。奥克诺尔出版社，2002年）
• “除五个州外，所有州[在美国]公立小学不再要求教授草书。库珀联合会，美国一流的艺术学校之一……不再提供书法专业。而社会文具，书法的马车，正在衰落，因为计算机字体和在线邀请服务提供了更便宜、更快的选择。”（Gena Feith，“手里拿着笔，继续战斗”，《华尔街日报》，2012年9月3日）

书法的“魔力”

“不管你是用铅笔、钢笔、旧打字机还是其他电子产品，都与结果无关，尽管手工书写有着神奇的魔力。这不仅仅是因为这种方式已经存在了5000年或更长的时间，而且在我们对文学的期望中刻下了与笔相关的效果——停顿；考虑；有时赛跑；划伤；用箭头、线条和圆圈传递单词和短语；眼睛靠近页面；页面的触感——但笔不是机器（它不符合机器的科学定义），而是向一种与速度和效率不同的力量投降。

“简言之，笔（不知何故）能帮助你思考和感觉。尽管一旦你找到一支你喜欢的笔，你可能会像瘾君子吸食海洛因一样坚持使用它，但它可以是从勃朗峰到Bic的任何东西。”（马克·赫普林，“跳过巴黎咖啡馆，买一支好笔。”《华尔街日报》，2012年9月29日）

数字笔迹

即使在打字机发明之后，许多伟大的作家仍然坚持使用手写体。海明威站在特制的桌子前用钢笔划掉了他的文字，玛格丽特·米切尔（Margaret Mitchell）在几十本作曲笔记本上潦草地写下了《乱世佳人》。但随着键盘的兴起，以及最近触摸屏的兴起，似乎是在用pe纸上谈兵的恋人真倒霉。

“再想想。

“虽然使艺术家能够在触摸屏上准确绘制的技术在这十年的大部分时间里一直伴随着我们，但直到最近，计算机和平板电脑用户才能够使用灵敏的笔直接在屏幕上绘制或书写，他们可以根据绘制速度和手部压力改变草图线的外观。。。

“除了Livescribe笔外，这些设备都不能精确模仿在纸上书写的体验。但这些手写笔能够以足够的逼真度再现手的动作，以记录大量细节，Windows 7中内置的手写识别功能确保你匆匆记下的购物单不会读起来像荒谬的诗。”（约翰·比格斯，“用于数字涂鸦的手持工具”，《纽约时报》，2011年6月30日）

书法艺术的三要素

“十九世纪和二十世纪初，美国的书法艺术无论是基础书法、尖笔书法还是介于两者之间的书法，都主要建立在三个要素上：欣赏好的字母形式，了解好的位置（手指、手、手腕、手臂等），掌握正确的动作（指手指、手、手腕和手臂）。[Joseph]Carstairs和[Benjamin]Foster描述了一整套动作技巧——整个手臂、前臂、手指、组合动作，这些技巧（和术语）很快被斯宾塞人和后来的其他人采用。”（威廉·E·海宁，《优雅的手：美国书法和书法的黄金时代》，奥克诺尔出版社，2002年）

笔迹和拼写之间的联系

“根据[E.]Bearne（[英语进步，]1998年），手写和拼写之间的联系与动觉记忆有关，动觉记忆是我们通过重复动作将事物内在化的方式。在空气中、在沙子中、用油漆、用手指在桌子上、用铅笔或钢笔在纸上、甚至多次写出拼写错误的字母形状，都会鼓励动觉记忆r特定的动作。[M.L.]Peters（[拼写：捕获或教授，]1985）同样地，我们也讨论了感知运动能力，并认为书写的谨慎性与书写的快速性密切相关，这反过来会影响拼写能力。能够流利地书写字母串（如-ing、-able、-est、-tion、-ous）的儿童更有可能记住如何拼写包含这些字符串的单词。”（Dominic Wyse和Russell Jones，《英语、语言和识字教学》，第二版，Routledge，2008年）

伟大作家的拙劣笔迹

在打字机发明之前，印刷商们常常会尖叫着试图破译出版商寄给他们的手稿。

据博学的杂志编辑赫伯特·梅斯（Herbert Mayes）称，印刷商拒绝一次处理巴尔扎克的手稿超过一个小时。梅斯还报告说霍桑的作品“几乎无法辨认”，拜伦的作品“纯粹是潦草涂鸦”。有人用一种让人联想到我的方式描述卡莱尔的笔迹：

“梅耶斯进一步透露，蒙田和拿破仑无法阅读他们自己的作品。悉尼·史密斯谈到他的书法作品时说，“好像一群蚂蚁从墨水瓶里逃出来，在一张纸上走过而没有擦腿。”（悉尼J.哈里斯，严格意义上的个人作品。亨利·雷格里公司，1953年）