01

2007年

我们编织的纠结的网

找到一个能让学生互相问候并让他们感动的活动可能是一个挑战，尤其是当你试图不让他们太激动和愚蠢的时候。纠结的网络问候语是一种简单但引人入胜的活动，可以坐着不动也可以四处走动！

1. 首先让全班学生围成一圈。
2. 给第一个学生一个线团或纱线，让她抓住松散的一端，把球滚给另一个学生。如果球不是很圆的话，你也可以轻轻地把它抛出去，但这可能会导致流氓的纱线球飞走，而且会很愚蠢！鼓励学生记住是谁送给他们的线团；这将在以后有所帮助。
3. 送出纱线的人向收到纱线的人打招呼，接收者感谢送出纱线的人，并说早上好。
4. 接球的学生紧紧抓住绳子，然后滚动或抛给另一名学生重复这个过程。提醒学生不要简单地把它交给他们的邻居，因为这不会创建网络。
5. 确保最后一个接线团的人是老师。
6. 一旦每个学生手中都有一条线，现在是时候解开它了！一种选择是让学生们现在都站起来，从第一个学生开始，他将在网下跑向她最初把球扔给的人，并把她的纱线交给这个学生。然后，该学生将把所有纱线从网下跑向他扔给的人，并将纱线交给该学生。这一过程一直持续到织网消失，每个人都在一个新的位置，老师手里拿着一大堆纱线。解开编织的织网的另一个选择是让最后一个收到纱线的老师，将过程颠倒过来，将纱线滚回或抛回最初发送纱线的人手中。学生们以这种方式呆在原地，理想情况下，当纱线球以相反的方向返回给学生时，纱线球会重新缠绕。

02

2007年

找个朋友

不，这不是iPhone上的应用程序。这是一种让学生互相问候、互相了解的方式。在开学之初做这件事特别有趣，因为它可以帮助学生了解他们的新同学。找朋友是一个简单的问候语，有点像是寻觅朋友。老师会让学生“找到一个朋友……”——填空。当学生找到有共同兴趣的朋友时，他们可以互相问候，并与新朋友分享一些东西。如果你有时间，让学生们介绍他们的新朋友，并与全班同学分享他们从这位朋友身上学到的东西，这是帮助每个人更快地相互了解的好方法。你可以问尽可能多或尽可能少的问题，以确保每个人都问候了一些新朋友。以下是一些帮助您开始寻找朋友的好问题：

• 找一个喜欢海滩的朋友
• 找一个。。。有和你一样的宠物
• 找一个和你一样喜欢运动的朋友
• 找一个和你有相同数量兄弟姐妹的朋友
• 找一个和你一样喜欢冰淇淋口味的朋友

03

2007年

这一切加起来！

今天早上的会议问候将数学和问候融为一体！老师将为这个活动准备一些抽认卡：一组上面有数学问题，另一组有答案。把卡片混在一起，让学生各选一张。然后，他们必须找到举行比赛的学生来解决问题并互相问候！这是一个很好的问候语，一年四季都可以一起成长。学生可以从超级简单开始，随着他们在数学学习上的进步，问题会变得更难解决。

04

2007年

藏宝

就像找朋友一样，这是一个很好的问候，可以帮助学生在学年开始时相互了解。隐藏的宝藏问候语是让学生通过与几个学生互动来认识新朋友的完美方式。为了做到这一点，他们通过握手和向多个新朋友问好来交换当天的问候。然而，当老师选择一个学生将宝藏（一分钱很有用）藏在她不用来握手的手里时，隐藏的宝藏就发挥了作用。每个人都试图通过问他们问候过的人一个问题来猜测谁拥有隐藏的宝藏，并确定此人是否持有宝藏。宝藏持有者不应该马上透露真相，而应该假装没有宝藏。学生们不能直截了当地问握手器是否有宝藏，但有创意的侦探也许能找到答案。然而，直到宝藏拥有者与至少五个或更多学生握手，真相才会被揭示！这项活动也是帮助学生培养社交技能的好方法。

05

2007年

难题

这是一个非常有趣的项目，可以让学生们四处走动，但完成这项工作需要更长的时间。要做这个问候语，老师需要买两个相同的拼图，这样拼图的拼图就完全一样了。目标是让学生只使用他们可以匹配给另一个学生的拼图来组装拼图；这是他们问候同伴的时候。学生应分为两个小组，一组分配给将要完成的每个拼图集。对于这项活动来说，40块或更少的简单拼图通常是最好的，但随着学生年龄的增长，你可能希望通过在混合中加入一些流氓拼图（步骤2）或找到一个更大的拼图，使这成为一个更大的挑战。如果你打算添加盗贼拼图，选择不同大小和颜色的拼图是增加挑战的简单方法。

1. 老师将设立一个区域，学生将在那里组装最后的拼图。如果拼图较大，或者班级可能需要一些帮助，老师可能希望开始组装拼图，让学生简单地填写缺失的部分。
2. 把教室分成小组；每个团队必须构建或完成一个谜题。
3. 老师会把每个拼图的拼图拼凑起来，把每个拼图放在一个单独的地方。
4. 每个团队的学生将从一堆堆的拼图块中选择一到两个拼图块（目标是让所有拼图块都同时在学生手中，这样每个人都能保证一场比赛），然后出发寻找他们的比赛。这可能是棘手的，因为一些拼图块将是相同的形状，但它们没有相同的图像！
5. 每次一个学生认为他们找到了匹配项时，他们都会向另一个学生打招呼，然后确认他们找到了匹配项，然后再将拼图交给拼图框。
6. 当学生找到匹配项并打招呼时，他们可以开始组装拼图，也应该问候在拼图站工作组装的任何其他人。

06

2007年

打雪仗！

这种问候语非常适合在每个人看起来都有点困的昏昏欲睡的早晨。只需在教室里拿起一些废纸，把每个学生的名字写在一张纸上，然后递给孩子。如果你愿意，学生们可以在纸上写下自己的名字，为这句问候语做准备甚至可以成为前一天计划好的写作活动的一部分。他们把纸揉成一个球（雪球），当你说走的时候，他们就开始打雪仗了！但首先，确保你制定了一些课堂基本规则，这样事情就不会变得混乱。你可能想指定不要跑或离开你的队伍（见下一个例子），当老师说“冻结！”时，投掷必须停止。

例如，为了使活动期间的事情有一定的组织性，您可以让学生站在一个地方进行活动，而不是四处跑。将它们排列成两条平行线是一种很好的方法，可以防止它们发疯，并在你说“开始”时保持它们之间的间隔。使用地面上的油漆胶带来显示它们应该站在哪里，你可能会建议，一只脚必须始终留在箱子里，以防止它们跳入线中间去抓雪球！一旦你同意，他们就可以把雪球扔到另一条线上，甚至可以在扔完雪球后抓住他们够得着的雪球。只要你想笑，想玩，就给他们时间，但是这个练习可以快到15-30秒。一旦你叫“别动！”学生们就抓住离他们最近的雪球，解开雪球，向纸上的人打招呼。

07

2007年

“滑稽的”你好

任何一种让学生轻轻地把东西扔给另一个人的活动都可能会大受欢迎。抓起一个koosh球，或者另一个类似的软而粘的球（找到一个有边缘的球比用一个普通的圆球更容易接住），然后组织你们的课堂，让他们坐着或站着成一个圈。老师可以先问候圈内的一个学生，然后轻轻地把球抛给他或她，模拟一下轻轻的投掷是什么样子。接球的人会问候抛球的人，然后问候其他人并将球抛给他或她。首先打招呼总是很有帮助的，这有助于学生注意并做好接球的准备。如果你没有球，或者担心你的学生丢球时会有点心神不宁，你可以给你一个软弹跳球或沙滩球，让学生坐在地上互相滚动。