主客体问题
对英语学习者来说，直接提问通常是比较困难的任务之一。这主要是因为英语把主语和助动词颠倒成疑问形式。一旦学习了这个标准结构，学生还需要掌握主题问题。以下中低级到中级课程的重点是帮助学生学会识别和使用这两种类型的直接问题。
主客体问题教案
目的：提出直接的主语问题，认识主语和宾语问题之间的区别
活动：混乱的问题，然后是问题对工作，使用主客体问题和“谁”、“什么”和“哪个”
级别：中低级到中级
大纲：
- 通过让学生在课堂上互相提问，激活学生提问的知识。
- 如有必要，用各种时态快速检查黑板上的标准问题结构（？单词助动词主语原则ver B）。记住要指出动词“to be”是个例外。
- 写一个主题问题，比如：谁嫁给了汤姆？在董事会上。询问学生为什么这个问题没有遵循标准格式。
- 与学生讨论主客体问题之间的区别。确保包括带有“谁”、“什么”和“哪个”的示例。
- 将学生分成两人或小组，让他们完成杂乱的问题。
- 在课堂上纠正练习，确保学生理解主客体问题之间的区别。
- 让学生配对，并给每对学生一张“学生a”和“学生B”表。
- 让学生填写表格，相互询问任何缺失的信息。
- 后续要求学生写一些主客体问题作为家庭作业。
提问
用下列单词提问。记住要使动词变位，必要时加一个助动词。
- 他/谁/访问/上周/
- 哪一种/汽车/种类/时速300公里/英里
- 他/邀请/谁/吃饭/去/昨天
- 什么/你/电视/买
- 书/他们/读/哪个/为/上课
- 谁/问/问/谁
向你的伴侣提问以填写缺失的信息
学生A
_____上周买了一辆新车。这是一辆漂亮的新凯迪拉克。他买这辆车是因为（为什么）。我父亲开凯迪拉克已经很多年了（世卫组织）说这是人们尊敬的汽车。事实上，世卫组织一直开着凯迪拉克。我记得那个曾经开过凯迪拉克的人。当我的(谁)第一次见到埃尔维斯时,他看到他开的是(什么)。就在那时，我父亲决定买一辆什么车。
学生乙
我父亲上周买了一件什么的。这是一辆漂亮的新车（什么样的车）。他买这辆车是因为他说这是世界上最好的车（谁）开凯迪拉克多年了。我爸爸说是那种车，什么车。事实上，有钱人和名人总是开什么车。我记得埃尔维斯·普雷斯利曾经开过什么车。当我父亲第一次见到（世卫组织）时，他看到他开的是一辆粉红色的凯迪拉克。就在那时，他决定买一辆凯迪拉克。
- 发表于 2021-09-30 05:11
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- 分类：语言
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