扩展描述性动词的使用
提高写作技能最重要的步骤之一是在描述动作时扩大使用更具描述性的语言。学生们倾向于重复动词用法：“他说…，她告诉他…，她问…，他跑得很快…，他穿过房间…”。本教案的目标是让学生们通过使用更多的描述性动词，如：“他坚持……，她咯咯地笑……，他们轻咬……，等等，更加了解他们可以使用的微妙变化。”
目标
提高写作中描述性动词的使用
活动
词汇扩展活动，然后是写作活动，重点是扩展一个简单的摘录
数量
中上至高级
概述
- 将动词“说、笑、走、吃、想、喝”写在黑板上，并要求学生分成小组，尽可能多地想出这些动词的同义词。
- 学生完成此练习后，将结果汇总为一个班级。你可能想让学生做笔记并复印课堂成绩。
- 让学生返回他们的小组，做下面的练习，将一般意义动词与更具体的动词匹配起来。
- 学生完成后，将答案作为一个班级进行比较。你的表演能力可能被用来解释一些动词之间的细微差别。
- 接下来，让学生写一个关于最近发生在他们身上的事情的简单故事。指导他们使用简单的动词，如“说、做、做、说、走等”
- 让学生结对交流故事。然后，每个学生应使用之前学习过的尽可能多的动词详细阐述另一个学生的课文。
- 一旦学生完成并比较了他们的故事，全班同学就可以从大声朗读故事中获得乐趣。
有趣的写作
将更具体的动词与第一列中的一般意义动词相匹配。
一般动词
告诉
移动
说
笑
吃
喝
投
跑
移动
持有
步行
特定动词
呼喊
扔
踉跄
用力咀嚼
发出啧啧的声音
扭曲
扭动
投掷
小口喝
顺序
吞
坚决要求
咯咯笑
离合器
动来动去
咯咯笑
冲刺
咕哝
漫步
指导
小口咬
吞咽
窃笑
高球
拥抱
跋涉
用力咀嚼
慢跑
提到
扭动身体
弯曲
抓住
踉跄
耳语
通过
吞
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- 基本散文写作风格基本散文写作风格概述
- 发表于 2021-09-30 08:00
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- 分类：语言
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