数据可分为四个测量级别之一。这些级别包括名义级别、顺序级别、间隔级别和比率级别。每个测量级别都表示数据显示的不同特征。阅读这些级别的完整描述，然后通过以下内容练习排序。你也可以看一个没有答案的版本，然后回来检查你的工作。

工作表问题

指出给定场景中使用的测量级别：

解决方案：这是测量的标称水平。眼睛颜色不是一个数字，因此使用最低级别的测量。

解决方案：这是测量的顺序级别。字母等级可以按A高F低排序，但是，这些等级之间的差异毫无意义。A级和B级可以用几个或几个分数分开，如果我们只得到一个字母等级列表，那就无法判断了。

解决方案：这是测量的比率级别。这些数字的范围从0%到100%，可以说一个分数是另一个分数的倍数。

解决方案：这是测量的间隔级别。可以对温度进行排序，我们可以查看温度的差异。然而，诸如“一天10度是一天20度的一半”这样的说法是不正确的。因此，这不是比率水平。

解决方案：这也是测量的间隔级别，原因与上一个问题相同。

解决方案：小心！尽管这是另一种涉及温度数据的情况，但这是测量的比率水平。原因是开尔文标度确实有一个绝对零点，从这个零点我们可以参考所有其他温度。华氏度和摄氏度的零点是不一样的，因为我们可以用这些刻度来表示负温度。

解决方案：这是测量的顺序级别。排名从1到50排列，但无法比较排名的差异。电影#1可能只比#2差一点点，也可能比它高得多（在评论家眼中）。单从排名是无法得知的。

解决方案：可以在测量比率级别比较价格。

解决方案：即使有与此数据集相关联的数字，这些数字也可以作为球员名字的替代形式，并且数据处于标称测量水平。对泽西号码进行排序毫无意义，也没有理由对这些号码进行任何算术运算。

解决方案：这是名义水平，因为狗品种不是数字。

解决方案：这是测量的比率级别。零磅是所有体重的起点，可以说“5磅的狗是20磅狗的四分之一。”。

1. 一班三年级学生的老师记录每个学生的身高。
2. 三年级一班的老师记录每个学生的眼睛颜色。
3. 一班三年级学生的老师记录每个学生的数学字母等级。
4. 一班三年级学生的老师记录每个学生在最后一次科学考试中的正确率。
5. 一位气象学家编撰了一份5月份气温的摄氏度清单
6. 一位气象学家编制了一份5月份的温度清单，单位为华氏度
7. 一位气象学家以开尔文度为单位编制了一份5月份的温度清单
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10. 篮球队的花名册上列出了每个球员的球衣号码。
11. 当地的一家动物收容所记录了进来的狗的品种。
12. 当地一家动物收容所记录了进来的狗的体重。