解决与家长、准专业人士和管理员的冲突

冲突往往是我们生活的一部分,而且往往是不可避免的。在处理差异时,情绪高涨,而不是处理差异的最佳方式。有效地处理冲突和分歧是成功的一半,可以产生积极的结果。当冲突和分歧处理不当时,结果可能是破坏性的,很少符合任何一方的最佳利益。...

冲突往往是我们生活的一部分,而且往往是不可避免的。在处理差异时,情绪高涨,而不是处理差异的最佳方式。有效地处理冲突和分歧是成功的一半,可以产生积极的结果。当冲突和分歧处理不当时,结果可能是破坏性的,很少符合任何一方的最佳利益。

parent teacher conference

与此同时,各方往往都面临着很大的压力。越来越多的人在没有足够资源的情况下对公共教育提出了要求,不仅是资金,而且是人力(没有足够的合格人员),而且这些资源,包括专业人员的身体和时间,往往捉襟见肘。与此同时,随着信息的传播,往往是错误的信息,家长有时会向教师和学校施压,要求他们尝试不基于数据和同行评议研究的疗法或教育策略。

利益相关者的投资

  • 父母:父母通常有强烈的矛盾情绪。一方面,他们非常有保护性,同时可能会对孩子的残疾感到羞耻或内疚。有时,父母会通过表现坚强来掩饰这些感觉,甚至是对自己。有时,很容易变得防御,而不是听到父母所表达的爱、关心甚至内疚。
  • 教师和准专业人士:优秀教师寻求为学生做最好的事情,并为他们作为教育者的有效性感到自豪。有时,如果我们认为家长或管理者质疑我们的诚信或我们对学生的承诺,我们就会变得脸皮薄。放松。说起来容易做起来难,但我们需要反思,而不是过于被动。
  • 管理员:除了对家长和学生负责外,管理员还对负责保护学区利益的上级负责,这可能包括降低提供服务的成本。这就是为什么他们经常被称为地方教育局(LEA)不幸的是,有些管理人员不明白,在员工身上投入时间和精力会为每个人带来更好的结果。

处理冲突和分歧的策略

必须解决分歧——这样做符合儿童的最大利益。记住,有时分歧是误解的直接结果。始终澄清手头的问题。

  • 家长和学校工作人员必须密切合作解决这些问题。
  • 减少冲突的积极手段包括以持续的方式与家长分享关于学生的积极信息。
  • 双方必须认识到,儿童的目标是“共同目标”。双方都必须同意孩子的兴趣是第一位的。
  • 避免对抗,具体处理已确定问题的解决方案,并准备提供替代方案。
  • 始终处理问题,而不是情绪和相关人员。承认这些情绪可能是一种积极的方式来传播它们。
  • 决定你可以在什么问题上妥协,有效的解决方案通常需要双方的某种形式的妥协。
  • 确保你的期望是现实和合理的。
  • 指定长期和短期目标,并说明何时应进行随访。
  • 各方需要致力于推荐的解决方案,并共同商定。
  • 各方必须相互依赖,因此,无论问题多么敏感,解决分歧和共同努力都至关重要。
  • 发表于 2021-10-07 15:41
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  • 分类:教育

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