如何我创造一个俳句课？(i create a haiku lesson?)
很多老师都喜欢上俳句课，因为它可以同时完成很多事情。这是一个建立词汇的好方法，它加强了学生对音节的了解，并且可以作为诗歌、意象和节奏的精彩介绍。也许最重要的是，因为俳句非常小，一个学生可以在一次坐着创造几个，这对于注意力跨度短的学生来说是完美的，对于那些喜欢集中精力的学生来说也是同样有趣的。
开始俳句课的一个好方法是讨论什么是音节。有些孩子似乎几乎凭直觉理解了这一点，而另一些孩子则发现这几乎是不可能的。让学生们用手掌托住下巴，并给他们一个多音节单词来表达，这是一个有助于让学生们理解这一点的技巧。每次下巴下垂都是一个音节。
接下来，让学生在黑板上集体讨论一大堆单词。将单音节、双音节和三音节单词分开分类。对于年龄较大的学生，俳句课也可以包括四音节和五音节单词。当学生记不清单词时，提醒他们在房间里四处寻找贴在墙上或书内的单词，以获取更多想法。
现在，告诉他们俳句被允许在第一行不超过五个音节，中线七个，最后一行五个。你可能需要提醒他们，这与五个词、七个词和五个词不同。一起创作几首俳句，听取几个学生对每首俳句的建议，让他们都参与其中。
这里有一个小贴士可以帮助年轻作家理解，大多数成功的俳句都能在读者的脑海中创造形象。分发从各种各样的杂志上剪下来的照片。一张火山的照片，一双老太太的鞋子，还有一张从凹凸不平的垃圾桶里溢出的垃圾，这些都可能成为你俳句课的一首诗的主题。
俳句，最初是一种日本诗歌形式，已经渗透到美国诗坛，以至于很难找到一位诗人没有写过几十首这样迷人的诗歌。传统上，大多数俳句以自然为背景和主题，使用隐喻同时提供自然世界的美，并将其与最后一行中揭示的更深层次的含义联系起来。虽然这一点超出了大多数小学生的理解，但有趣的是，他们自己的俳句创作往往反映出深刻的主题。。
- 发表于 2022-01-16 13:22
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- 分类：人文
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