像其他学院和大学一样,远程学习项目努力寻求认证,以向学生和雇主表明这些项目提供的教育是高质量和受尊重的。远程学习认证是一个对学校课程进行分析的过程。参与远程学习认证的认证机构与参与现场学院和大学认证过程的机构相同,尽管还有其他认证机构也开展远程学习教育。在考虑参加远程学习项目时,注意认证机构是很重要的,因为有些认证比其他的要好;同样重要的是要记住,认证可能因国家或地区而异。
像其他现场学院和大学的认证一样,最普遍寻求的远程学习认证是区域认证。在美国,每个区域机构都覆盖某些州。例如,新英格兰学校和学院协会(NEASC)负责缅因州、马萨诸塞州、康涅狄格州、罗德岛州、新罕布什尔州和佛蒙特州的认证,以及非洲和中东的一些国际学校。西部学校和学院协会(WASC)负责加利福尼亚和夏威夷,以及一些美国领土和国际地区的认证。
另一个名为远程教育培训委员会(DETC)的机构也可以在没有区域机构认证的情况下授予远程学习认证。该机构得到了美国教育部的认可,但一个机构从DETC获得的认证并不像区域机构获得的认证那样受到高度尊重。事实上,一些雇主对这种认证不屑一顾,反而更喜欢那些从区域性认证机构获得学位的候选人。其他教育机构也可能拒绝接受没有区域认证而有DETC认证的机构的转学分。虽然这对许多试图获得专业证书或参加继续教育的学生来说可能并不重要,但选择具有DETC远程教育认证而不是区域机构认证的课程,可能是被雇用或被拒绝的区别,甚至是在转学中失去学分。
有些学校选择在完全没有远程教育认证的情况下运作。这些类型的学校通常被认为是质量较低的机构,没有充分关注教育。有些是以营利为目的的学校,试图提高利润,就像任何企业一样,这往往意味着教育质量受到影响。这种情况可能是也可能不是全面的,但在入学前值得研究一下这类学校授予的学位和证书的有效性。
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