在课堂内外都有许多促进学习的策略。确定学习风格、注重团队合作以及推广积极的学习策略将有助于加强有效的教学。一些教学方法将涉及小组工作、学生演示和同伴指导,而另一些方法可能侧重于通过实践实验或课堂项目和电影等活动促进学习。
小组工作和同伴促进的学习策略在许多环境中都非常成功。从小学到小学的学生都可以受益于这种学习方法,而且这种学习方法在大学环境中也越来越普遍,尤其是在科学和工程问题集方面。同伴辅导设置通常包括四到八名学生组成的小组,每组一名辅导者或导师。通过团队合作,学生可以在建导师(有时也是另一名学生)的帮助下进行实验、进行讨论或解决复杂的问题集。。
主持人通常专注于指导小组讨论,而不是简单地讲授或解释所有概念。促进者通常不会直接回答学生的问题,而是将问题直接反馈给小组,鼓励其他人做出回答。这种策略允许学生在自己的学习中发挥更积极的作用,既可以自己找出答案,也可以向小组解释这些答案。这些环境中的学生通常会被要求做简短、非正式的陈述,或与其他小组成员一对一地解释困难的概念。这种教学风格通常有助于学生为职业世界做好准备,在这个世界上,同侪学习和协作每天都在发生。。
许多人还受益于了解自己独特的学习风格。有听觉学习风格的人可能会从讲座中受益,而幻灯片演示可能会更有效地促进有视觉学习风格的人的学习。实践教学策略也被发现是有效的,因为它们经常结合多种学习方式以及小组工作。
个人工作也是成功促进学习的重要组成部分。它不仅能为学生提供额外的复习时间,让他们在短期内受益,还能帮助他们在未来的高等教育和专业环境中更好地负责自己的学习。通过以不同的方式多次强化课程概念,教师将能够更好地确保学生有效学习,并为未来培养坚实的学习习惯。。
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