什么是不同类型的主动学习技术？(the different types of active learning techniques?)

主动学习技术鼓励学生参与到学习过程中，并定期参与课堂，以促进学习。主动学习不是简单地坐在座位上听讲，而是让他们参与到学习过程中，使他们更有可能保留和应用所学的信息。一些最常见的主动学习技巧包括向全班同学提出问题，要求学生合作并分享信息，并要求他们在一页的书面作业或每日日记中总结他们刚刚学到的知识。...

Active learning techniques include shortening the lecture and supplementing it with discussion and student activity.

主动学习技术鼓励学生参与到学习过程中，并定期参与课堂，以促进学习。主动学习不是简单地坐在座位上听讲，而是让他们参与到学习过程中，使他们更有可能保留和应用所学的信息。一些最常见的主动学习技巧包括向全班同学提出问题，要求学生合作并分享信息，并要求他们在一页的书面作业或每日日记中总结他们刚刚学到的知识。

Active learning techniques can be applied in elementary classroom settings.

虽然具体内容需要根据课堂上的年龄组和所涉及的主题进行修改，但主动学习技巧对所有年龄段的学生都是有效的，从小学到大学教育。许多教师会在讲课时就采用这些技巧。例如，在课堂上短暂地讲课，然后暂停，就刚刚讲过的内容提出几个问题，并随机叫学生回答，这就要求学生参与进来，积极做笔记。在讲座或演讲之后，教员有更多机会使用各种类型的主动学习技巧。

Keeping a daily journal may be utilized in active learning.

主动学习的理论之一是让学生把他们所学的东西用自己的语言表达出来，并把它应用到他们现有的知识和批判性思维能力中。因此，教员经常会采用合作学习作为主动学习的方法，将学生分成两组或小组，提出一个问题，让学生讨论并确定一个答案。然后，这可能会导致课堂讨论，所有小组都必须参与，从而强化他们刚刚学到的信息。如果可能的话，也可以进行实践活动。

Active learning activities may include narrative writing.

一些主动学习的技巧可以独立应用。学生可以在进入课堂时，根据前一天晚上的作业，进行一次突击测验。可以要求他们每天写一篇日记，反思他们所学到的知识，或者对当天的讲座内容写一页简短的总结，在课堂结束时交上去。要求学生集思广益，或就他们认为不清楚的地方向自己提出问题，不仅是让学生真正思考材料和更仔细地阅读的好方法，而且还能给教师提供线索，告诉他或她需要更深入地讲述什么。