什么是物体永久性?(object permanence?)

物体的永久性是一种知识,即即使物体不再以任何其他方式被看到、听到或感知,它仍然存在。20世纪中期,瑞士著名发展心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)首次提出并研究了物体的持久性。物体的持久性被认为是儿童生命最初两年的一个关键发展里程碑。...

物体的永久性是一种知识,即即使物体不再以任何其他方式被看到、听到或感知,它仍然存在。20世纪中期,瑞士著名发展心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)首次提出并研究了物体的持久性。物体的持久性被认为是儿童生命最初两年的一个关键发展里程碑。

mother playing with baby

关键收获:对象持久性

  • 对象持久性是理解对象仍然存在的能力,即使它不再以任何方式被感知。
  • 瑞士心理学家让·皮亚杰((让·皮亚杰)对物体永久性的概念进行了研究,他提出了一系列六个阶段,具体说明物体永久性在生命的前两年是何时以及如何发展的。
  • 根据皮亚杰的说法,儿童在8.个月左右就开始形成物体永久性的想法,但其他研究表明,这种能力是从更小的年龄开始的。

起源

皮亚杰提出了儿童发展的阶段理论,该理论由四个阶段组成。第一个阶段,称为感觉运动阶段,发生在从出生到大约2岁的时候,是婴儿形成物体持久性的时候。感觉运动阶段由六个子阶段组成。在每一个子阶段,都有望在对象持久性方面取得新的成就。

为了详细说明物体持久性发展的各个阶段,皮亚杰与自己的孩子进行了简单的研究。在这些研究中,皮亚杰将玩具藏在毯子下,而婴儿则在一旁观看。如果孩子寻找隐藏的玩具,它被视为物体永久性的标志。皮亚杰观察到,一般来说,当孩子们开始寻找玩具时,他们大约8个月大。

物体持久性阶段

皮亚杰在感觉运动阶段实现物体永久性的六个子阶段如下:

第一阶段:出生至1个月

出生后,婴儿对自己以外的任何事物都没有概念。在这个最早的亚阶段,他们通过自己的反射体验世界,特别是吮吸的反射。

第二阶段:1至4个月

从大约1个月大开始,孩子们开始通过皮亚杰所谓的“循环反应”学习。循环反应发生在婴儿偶然出现一种新的行为时,比如吮吸拇指,然后试图重复这种行为。这些循环反应涉及皮亚杰所说的图式或图式——帮助婴儿理解周围世界的行动模式。婴儿学会在循环反应中使用多种不同的方案。例如,当一个孩子吮吸拇指时,他们用手的动作来协调用嘴吮吸的动作。

在第2阶段,婴儿仍然没有物体永久性的感觉。如果他们再也看不到一个物体或个人,他们可能会寻找一段时间到他们最后一次看到它的地方,但他们不会试图找到它。在发展的这个阶段,“眼不见心不烦”的说法适用。

第三阶段:4至8个月

大约在4个月大时,婴儿开始观察周围环境,并与周围环境进行更多的互动。这有助于他们了解外界事物的永恒性。在这个阶段,如果有什么东西离开了他们的视线,他们会看到物体坠落的地方。此外,如果他们放下一个物体并转身离开,他们可以再次找到这个物体。此外,如果毛毯覆盖了玩具的一部分,他们可以找到玩具。

第4阶段:8至12个月

在第四阶段,真正的物体永久性开始显现。在大约8个月大的时候,孩子们可以成功地找到完全藏在毯子下面的玩具。然而,皮亚杰在这个阶段发现了婴儿对物体持久性的新感觉的局限性。具体来说,虽然婴儿在a点隐藏时可以找到玩具,但在B点隐藏同一玩具时,婴儿会再次在a点寻找玩具。根据皮亚杰的说法,处于第4阶段的婴儿无法跟随移位到不同的藏身处。

第五阶段:12至18个月

在第5阶段,只要婴儿能观察到物体从一个藏身处移动到另一个藏身处,婴儿就学会跟随物体的位移。

第6阶段:18至24个月

最后,在第6阶段,婴儿可以跟踪位移,即使他们不观察玩具如何从隐藏点a移动到隐藏点B。例如,如果一个球在沙发下滚动,孩子可以推断出球的轨迹,使他们能够在轨迹的终点而不是球消失的起点寻找球。

皮亚杰认为,正是在这个阶段,代表性思维出现了,这导致了人们能够在脑海中想象物体。对他们看不见的事物形成心理表征的能力会导致婴儿对物体持久性的发展,以及对自己作为世界上独立个体的理解。

挑战与批评

自从皮亚杰介绍他关于物体持久性发展的理论以来,其他学者提供了证据,证明这种能力实际上比皮亚杰认为的发展得更早。心理学家推测,皮亚杰对婴儿伸手拿玩具的依赖导致他低估了孩子对单个物体的认识,因为这过分强调了婴儿发育不全的运动技能。在观察儿童看什么而不是他们伸手去拿什么的研究中,婴儿在年轻时似乎表现出对物体持久性的理解。

例如,在两个实验中,心理学家勒内·拜拉金(Renée Baillargeon)向婴儿展示了朝向他们后面物体旋转的屏幕。当他们旋转时,屏幕遮住了物体,但婴儿们仍然对屏幕没有按预期停止移动表示惊讶,因为物体本应迫使屏幕停止移动。结果表明,7个月大的婴儿就可以理解隐藏物体的特性,挑战皮亚杰关于物体永久性何时开始真正发展的想法。

非人类动物的物体持久性

物体的永久性对人类来说是一个重要的发展,但我们并不是唯一一个能够理解这个概念的人。研究表明,高等哺乳动物,包括类人猿、狼、猫和狗,以及一些鸟类物种,都具有物体持久性。

例如,在一项研究中,研究人员测试了猫和狗的物体持久性,测试任务与测试婴儿物体持久性的任务相似。当奖赏只是一个隐藏的玩具时,两个物种都无法完成所有的任务,但当任务被调整以使奖赏隐藏食物时,它们是成功的。这些发现表明猫和狗已经完全发展出物体的永久性。

来源

  • 巴亚拉金,勒内。“幼儿对隐藏物体的物理和空间特性的推理〉《认知发展》,1987年第2卷第3期,第179-200页。http://dx.doi.org/10.1016/S0885-2014(87)90043-8
  • 克雷恩,威廉。发展理论:概念和应用。第五版,皮尔逊·普伦蒂斯大厅。2005
  • 多雷、弗朗索瓦和克劳德·杜马。”《动物认知心理学:皮亚杰研究》,《心理学公报》,第102卷,第2期,1087页,219-233页。http://dx.doi.org/10.1037/0033-2909.102.2.219
  • 福尼尔,吉莉安。”物体永久性〉《心理中心》,2018年。https://psychcentral.com/encyclopedia/object-permanence/
  • 麦克劳德,索尔。”认知发展的感觉运动阶段〉《简单心理学》,2018年。https://www.simplypsychology.org/sensorimotor.html
  • 特里安娜、埃斯特拉和罗伯特·帕斯纳克。”猫和狗的物体永久性〉《动物学习与行为》,第9卷,第11期,1981年,第135-139页。

  • 发表于 2021-09-03 20:22
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  • 分类:数学

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