个人教育计划(IEP)中的特殊设计教学(SDI)部分是本重要文件中最重要的部分之一。特殊教育教师与IEP团队一起决定学生将接受的住宿和修改。作为一份法律文件,IEP不仅对特殊教育者具有约束力,而且对整个学校人口也具有约束力,因为社区的每一个成员都必须与这名儿童打交道。校长、图书管理员、体育教师、餐厅班长、普通教育教师以及特殊教育教师必须提供延长的考试时间、频繁的卫生间休息时间以及IEP中写入的任何SDI。未能提供这些便利和修改可能会给忽视这些便利和修改的学校社区成员造成严重的法律风险。
SDI分为两类:适应和修改。有些人可以互换使用这些术语,但在法律上它们是不同的。有504个计划的儿童将有住宿,但他们的计划中没有修改。患有IEP的儿童可以同时患有这两种疾病。
适应是指为了最好地适应孩子的身体、认知或情感挑战而对孩子进行治疗的方式的改变。它们可能包括:
修改会改变对孩子的学业或课程要求,以更好地适应孩子的能力。修改可能包括以下内容:
在你准备IEP时,与其他老师交谈是很好的,尤其是如果你需要让老师准备好他们不喜欢的住宿(比如没有要求的卫生间休息)。有些儿童服用药物,需要频繁排尿。
一旦IEP签署,IEP会议结束,确保每个看到孩子的老师都能得到一份IEP副本。同样重要的是,您必须仔细阅读专门设计的说明,并讨论如何执行这些说明。这是一个地方,一个普通的教育家可以引起他或她自己一些严重的悲痛与家长。在这里,同一位老师也可以赢得家长的信任和支持。
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