过度纠正（发音为HI per ke REK shun）是一种发音、词形或语法结构，是由于出于对正确性的渴望而错误地类比标准用法而产生的。

在某些情况下，矫枉过正可能是语言变化的迹象。例如，苏珊·贝伦斯（Susan Behrens）在《理解课堂语言使用》（2014）一书中指出，“像谁这样的过度纠正行为会被所有人拒绝。然而，你看到了谁？会被许多人评为可以接受，甚至是正确的。”

实例和意见

• “[H]纠正过度的关键在于不同方言或语言之间的关系——或者更确切地说，是由说话者所感知的方言或语言之间的关系。”在许多情况下，说话者关注的是声望的差异。使用较不出名方言的人试图通过改变发音来模仿较有名的方言。“由于各种声音变化和类比发展，英语在某一阶段有两种相互竞争的动名词形式，一种是in-ing（如in-go），另一种是in-en（如in-goen）在后来的阶段，标准英语以-en为代价使形式in-ing变得更为平坦。许多非标准方言将-en概括。这种差异已成为标准英语与非标准英语区别的主要特征之一，而在-en中使用形式通常被称为“放弃g”。作为“放弃g”的说话人，使用-en可以说是“放弃g”继承人gs试图说prestige方言，但他们用-ing代替了-en。而且，在许多情况下，他们太过火了，把替代词扩展到了take（就像我用take一样）。”（汉斯·亨里奇·霍克和布赖恩·D.约瑟夫，《语言史、语言变化和语言关系》，沃尔特·德·格鲁特，1996年）
• “上周我听到一个关于牧师的好消息。你知道有人不久前进了他的谷仓，偷走了他名下的每一只受祝福的小鸡。”（弗雷德·刘易斯·帕特，《黑戒指之家：七座山的传奇》，1905年）

谁

• “[W]我看到一件t恤衫上写着“我支持打败哈佛的人”。这句话中“谁”的用法是不标准的，因为代词是谓词“打败哈佛”的主语。这种过度使用假定正确的单词、发音或结构的行为被称为过度纠错。如果你不太清楚“谁”的用法，但相信实际上，它比“谁”更具声望。”（苏珊·J·贝伦斯和丽贝卡·L·斯珀林，“语言变异：学生和教师对口音和方言的反思”，《现实世界中的语言：语言学导论》，苏珊·J·贝伦斯和朱迪思·A·帕克主编，劳特利奇，2010年）
• “我的朋友，你是昨天。谁完成了这场闹剧，谁就是明天。”（罗伯特·沃恩在《超人III》中饰演罗斯·韦伯斯特，1983年）

“我为我”和“谁为谁”的使用

• “可能最常见的过度纠错的例子是在复合主语中使用“我为我”：在你和我之间。其他常见的过度纠错形式包括：为谁，为谁，为喜欢（她，作为任何其他正常人，都希望得到很好的考虑），结尾——在不属于的地方（切成薄片），一些动词形式（谎言代表谎言，应代表意志）（W.R.Ebbit和D.R.Ebbit，《作家指南》，斯科特，1978年）
• 她对凯西和我没什么可说的。
• 我们邀请谁来参加聚会？
• “你和我之间的这句话看起来像是一种矫枉过正（有些人很自信地这样描述），从学校老师最近对我这样的假想错误喋喋不休开始。但你和我之间的关系太古老了，太执着了，不可能是这样的事情。”（a.西勒，《语言史：导论》，约翰·本贾明斯，2000）

假复数

• “[T]试图强加‘适当’的希腊语和拉丁语复数形式的做法，滋生了诸如axia（不止一个公理）、peni、rhinoceri和[octopi]等伪博学的恐怖。它应该是……章鱼。章鱼中的-us不是复数形式转换为-i的拉丁名词结尾，而是希腊语pous（foot）。”（史蒂文·平克，《词语与规则》，1999年基础版）

焦虑语法

• “谁来给（学童）发出关于焦虑的整个语法的警告信号，焦虑源于长期以来对被认为没有受过教育或平庸的恐惧，以及诸如“更重要的”、“他邀请玛丽和我”、“当我第一次被介绍时”和“最终结果”之类的东西”（阿利斯泰尔·库克，《患者发言》。阿尔弗雷德·A·克诺夫，1986年）

病毒理论

• “病毒理论的关键结构[语言学家尼古拉斯·索宾（Nicolas Sobin，1997）创造的一个术语]是语法病毒，它被设想为一种相对较晚（例如在上学期间）习得的表面规则。病毒的作用是触发（或“许可”）一种核心语法通常不会产生的声望用法……”与正常的语法规则不同，病毒通常会引用特定的词汇项。举个例子来说，在英语的使用中有时也会发现它。这种结构中后连接代词的主格形式明显不同于未标记模式，根据这种模式，后连接位置与宾格相关。因此，我们可以推断，在prestige Varies中允许“是/是我”的规则是对基本用法的补充。”（Nigel Armstrong和Ian E.Mackenzie，《标准化、意识形态和语言学》，Palgrave Macmillan，2013）

拉波夫超校正

• “拉波夫超纠错（Labov hypercorrection）[是]一个与嵌入问题相关的长期语言学术语，在嵌入问题中，标记语的风格分层（通常）在言语群体中，地位第二高的群体比地位最高的群体更频繁地在正式文体中使用更高的地位变体。这种语言行为可以解释为语言不安全的结果。拉波夫的过度矫正应该与过度矫正区分开来，这是个体言语的一个特征als.Labov过度矫正是由英国语言学家J.C.Wells提出的术语，他建议有必要从术语上区分William Labov在纽约市的研究中首次描述的个体过度矫正和群体过度矫正。”（彼得·特鲁吉尔，《社会语言学词汇》，牛津大学出版社，2003年）