大多数教师渴望学习，想要提高，并且努力学习。有些人比其他人更自然，天生就懂得如何成为一名有效的教师。然而，有许多教师需要时间和帮助来培养成为优秀教师所需的技能。所有教师都有自己的强项和弱项。

最好的老师将努力提高各方面的能力。有时，教师需要帮助来确定自己的长处和短处以及改进计划。这是校长工作的关键部分。校长应该了解每一位老师的长处和短处。他们应该制定一个计划，为教师提供帮助，重点关注需要改进的领域。校长可以通过多种方式为教师提供帮助。在这里，我们考察了校长在为每位教师制定改进计划时可能使用的七种策略。

确定基本要素

要想成为一名有效的教师，教师必须在许多方面扎实。在一个领域无效通常会对其他领域产生影响。作为一个本科生，重要的是你要把注意力集中到你认为是最大需要的地方。例如，您可能正在与一位教师合作，您已经确定了六个需要改进的方面。同时在所有六个领域工作将是压倒性的，而且违反直觉。相反，找出你认为最突出的两个并从那里开始。

制定一个计划，重点改进那些最需要的领域。一旦这些领域提高到一个有效的水平，那么您就可以创建一个计划来处理其他需要的领域。至关重要的是，老师要明白，在整个过程中，你们都在努力帮助他们。他们必须相信你考虑到了他们的最大利益。一个强有力的校长会与他们的老师建立一种关系，让他们在需要的时候批评，而不会伤害老师的感情。

建设性对话

校长应该定期与老师就课堂上发生的事情进行深入的交谈。这些对话不仅能让校长了解课堂上发生的事情，还能让校长通过非正式对话提供有用的建议和提示。大多数年轻教师尤其是海绵。他们希望改进，并寻求如何更好地完成工作的知识。

这些对话也是重要的信任构建者。一个积极听取老师意见并致力于解决问题的校长将赢得他们的信任。这可以导致有益的对话，可以极大地提高教师的效率。当你批评他们时，他们会更加开放，因为他们知道你在寻找对他们和学校最好的东西。

视频/日志

在某些情况下，老师可能不认为某件事是他们需要改进的领域。在这种情况下，您可以将一系列课程录制成视频，这样他们就可以重新观看，以了解您在观察中看到的内容。观看教学视频是一个强有力的工具。当你回头看磁带时，你会惊讶于你对自己的了解。这会导致强烈的反思和认识，你确实需要改变你的教学方法。

日记也可以是帮助教师提高成绩的一种特殊工具。日记可以让教师记录他们使用过的不同方法，并在几天、几个月甚至几年后比较它们的效果。通过写日记，老师们可以回顾自己的过去，看看自己随着时间的推移成长了多少。这种自我反省会激发人们继续改进或改变某个领域的愿望，而写作可以帮助他们意识到他们需要做出改变。

模仿技能

校长应该是他们大楼里的领导者。有时候，领导的最佳方式是树立榜样。校长永远不应该害怕把一节课集中在一个老师的弱点上，然后把这节课教给老师的班级。老师应该在整个课程中观察并做笔记。接下来，你和老师之间应该进行健康的对话。这段对话应该关注他们在课堂上看到你做了什么，而他们的许多课程往往缺乏这些内容。有时候，老师只是需要看到它被正确地完成，以理解他们需要改变什么，以及他们应该如何去做。

与导师一起进行观察

有一些教师是他们专业领域的专家，他们愿意与其他教师分享他们的见解和经验。这在许多不同的领域都很强大。每一位年轻教师都应该有机会观察一位资深教师，并让他们担任导师。这种关系应该是双向的，导师也可以观察其他老师并提供反馈。这种关系可以带来很多积极的方面。一位经验丰富的老师也许能够与其他老师分享一些点滴的东西，并让他们自己走上成为导师的道路。

提供资源

有这么多的资源，校长可以提供一个教师，专注于每一个可能的领域，他们可能会斗争。这些资源包括书籍、文章、视频和网站。为你的老师提供各种各样的资源，为他们提供多种改进策略，这是非常重要的。对一位老师有用的东西可能对另一位老师不起作用。在给他们时间阅读材料后，通过对话了解他们从资源中获得了什么，以及他们计划如何将其应用到课堂中。

提供特定的专业发展

为教师提供帮助的另一种方式是为他们提供专业发展机会，这些机会是他们个人所特有的。例如，如果您有一位教师在课堂管理方面遇到困难，请找到一个优秀的课堂管理研讨会，并将其发送给该研讨会。这种培训对提高教师的素质是无价的。当你把他们送到某个你希望他们能够获得有价值的、适用的见解的地方时，他们可以立即带回课堂并加以应用。