选项1：领导力

领导力是一个宽泛的术语，它所指的远不止是学生会主席或行进乐队鼓手。任何时候你站出来指导别人，你就是在展示领导力。大多数大学申请者都是领导者，尽管许多人没有意识到这一事实。

讨论你的领导经验的重要性；不要只描述发生了什么。另外，要注意语调。如果你的文章传递了一个明显的信息，“看看我是一个多么了不起的领导者”，你可能会被认为是傲慢的。领导经验可以发生在任何地方：学校、教堂、社区或家里。如果您的领导角色在应用程序的其余部分中并不完全明显，那么这个问题可能是一个很好的选择。

选项2：你的创造性

无论你是艺术家还是工程师，创造性思维都将是你大学和事业成功的重要组成部分。如果你回答这个问题，就认为创造力远比艺术更重要。你不需要成为一个优秀的诗人或画家才能有创造力。解释你是如何以不同寻常的方式处理困难问题的，或者是如何以非常规的方式成功思考问题的。

和许多个人见解问题一样，做的不仅仅是“描述”。解释为什么你的创造力对你很重要。具体点。如果你能举一个具体的例子来展示你的创造力，你会写出一篇比你简单地用宽泛的术语和抽象的方式来表达要成功得多的文章。

选项3：你最伟大的才能

这篇文章的主题让你有机会谈论除了良好的学习成绩之外，你将给学校带来什么。您最伟大的天赋或技能不需要是从应用程序的其他部分中显而易见的东西。如果你擅长数学，那从你的学习成绩中就可以明显看出。如果你是一名足球明星，你的招聘人员很可能知道这一点。这并不意味着你需要避免这样的话题，但你应该自由地思考这个问题。你的技能可能是你为被遗弃的动物找到家的能力，或是你成功地指导正在挣扎的同学的能力。

解释你的特殊才能或技能将如何丰富坎特伯雷大学校园社区。别忘了回答问题的第二部分，关于你的技能或天赋随着时间的推移是如何发展的。问题的一部分清楚地表明，加利福尼亚大学正在评估你的职业道德，而不仅仅是你可能拥有的天赋。最好的“天赋或技能”是你不断努力和成长的表现。

选项4：教育机会还是障碍

教育机会可以采取多种形式，包括预科课程和当地大学的双招生课程。有趣的回答也可能涉及不太可预测的机会——一个暑期研究项目，在课堂外使用你的教育，以及传统高中学科领域之外的学习经历。

教育障碍也有多种形式。考虑回答问题，包括：你来自弱势家庭吗？你是否有工作或家庭义务，需要花大量的时间远离学业？你是否来自一所薄弱的高中，因此你需要在学校之外寻找，挑战自己，发挥自己的潜力？你是否有学习障碍，需要努力克服？

选项5：克服挑战

这个选项非常广泛，并且可以很容易地与其他personal insight选项重叠。确保你没有写两篇类似的文章。例如，问题4中的“教育障碍”也可被视为重大挑战。

记住，这个问题要求你讨论你的“最重大的挑战”。不要把注意力集中在肤浅的事情上。如果你最大的挑战是在足球比赛中超越一名优秀的后卫，或者将B+提高到a-，那么这个问题不是你的最佳选择。

选项6：你最喜欢的主题

你最喜欢的学科不必是你的大学专业。当你回答这个问题时，你并没有将自己投入到一个特定的领域。也就是说，你应该解释一下你在大学里打算在学科领域做什么以及你的未来。

解释你为什么喜欢这门学科。坎特伯雷大学网站上的小贴士主要关注一些事情，比如你在这门学科上的不同课程，但这些信息只是你高中成绩单的摘要。如果可能的话，在你的回复中加入课堂之外的内容。这表明你对学习的热情并不局限于学校。你在地下室做化学实验吗？你在业余时间写诗吗？你竞选过政治候选人吗？这些是本论文选项涉及的问题类型。

选项7：改善学校或社区

这个选项非常适合谈论你参与学生会。描述一下你们学校存在的问题，学生会如何解决这个问题，以及你们学校是如何因为你们和你们团队的行动而变得更好的。

“社区”可以用广义来定义。你在你的社区里帮助建了一个游乐场吗？你帮你的教会筹款了吗？你在你们县的青年委员会任职吗？您是否参加了您所在学区的儿童课后活动？

如果你写的是让你的学校变得更好，那就避免写“英雄”的文章。你可能已经带领学校的足球队参加了州锦标赛，这是一项令人印象深刻的壮举，给学校带来了声望，但这真的改善了大多数同学的教育体验吗？更有可能的是，你的文章会显示你吹嘘个人成就，而不是为学校服务。

选项8：是什么让你与众不同？

说你“勤奋”或“好学生”不会使你与其他人区别开来。这些都是重要且令人钦佩的特性，但它们将在应用程序的其他部分得到演示。这样的陈述并没有创造出招生人员所要求的独特肖像。

这个问题中的语言——“超出已经共享的内容”——应该作为您的指南。考试成绩、成绩、良好的职业道德，以及你在乐队中的地位或在剧中的角色，都将从你的申请表的其余部分中得到体现。寻找让你与众不同的东西。不要害怕有点古怪。“我有能力在僵尸启示录中生存下来”这样的回答可能会开启一扇讨论你在童子军的时间的大门。