带注释的参考书目是关于选定主题的来源列表（通常是文章和书籍），并附有每个来源的简要总结和评估。

实例和意见

注释书目实际上是关于其他文章的一系列注释。注释书目的目的是通过总结关键文章，对某一主题的已发表文献进行概述。Olin和URI图书馆（[Cornell University]2008）提供了关于编制注释书目的实用建议。

注释书目是对书籍、文章和文档的引用列表。每一篇引文后面都有一个简短的（通常约150字）描述性和评价性段落，即注释。注释的目的是告知读者所引用资料的相关性、准确性和质量。注释是一个简明的分析。

• 虽然准备带注释的参考书目很费时，但在起草或修订阶段会非常有帮助。例如，如果您意识到需要有关特定主题的更多信息，您的注释通常可以引导您找到最有用的来源

注释书目的基本特征

• “无论您为注释书目选择何种格式，您的读者都希望看到清晰的引用格式，如MLA、APA或Chicago。如果您的读者决定查找来源，他们需要能够轻松找到，因此以熟悉、可读的格式向他们提供完整、准确的信息至关重要。”根据您的目的和读者，您对来源内容的描述在深度上会有所不同。对于某些项目，您可能只指出来源的主题，而对于其他项目，您可能会全面总结您的来源，详细描述他们的结论甚至他们的方法。注释书目中每个来源的注释长度可以从一句话到一两段。“带注释的参考书目通常超越摘要，告诉读者一些关于他们的中心问题或主题的重要信息，以及每个来源如何与之联系。您可以帮助读者了解您所在领域研究的一般意义，或者您可以根据您正在研究的问题评估其意义。”

优秀注释书目的特点

• “注释书目按作者姓氏的字母顺序书写，格式或结构应一致。注释通常很短，只有一句或两句话，紧跟书目来源。实际风格和长度可能因学科而异，甚至因机构而异。”因此，您应该始终检查要使用的任何特定样式或格式，并在写作和演示中保持一致。”“优秀的注释书目与一般书目的区别是什么？虽然课程、机构、学科和学科领域的标准可能有所不同，但有一些共同点需要注意：a）与主题的相关性。b） 文学的货币。c） 学问的广度。d） 各种来源。e） 单个注释的质量。"

​​合作写作节选：注释书目

• 在本期特刊的导言中，Beard和Rymer声称协作写作正逐渐被视为构建知识的一种方式。他们简要概述了特刊中讨论的许多协作写作环境。Bruffee观察到，协作学习策略在课堂和工作场所的使用都有所增加，他将这种增加归因于对社会建构主义理论的讨论日益增多。在写作课堂上，协作学习可以采取同伴编辑和评论以及小组项目的形式。在任何课堂上，合作学习成功的关键是学生的半自主性。当教师担任小组过程的主管时，学生必须有一定程度的自主权，以便他们能够对自己的学习方向承担一定的责任。

资料来源：

Bruce W.Speck等人，《协作写作：注释书目》。格林伍德出版社，1999年

比尔德、约翰·D.和约翰·莱默。“合作写作的背景”，《商业交流协会公报》，第53期，第2期（1990年）：1-3页。特刊：商务交流中的合作写作。

《协作学习的艺术》，1987年3月/4月，第42-47页。

艾薇儿·麦克斯韦，“如何编写注释性参考书目”，《得分更多：高等教育的基本学术技能》，保罗·亚当斯、罗杰·奥普肖和维多利亚·特伦巴斯主编。汤姆森/邓莫尔出版社，2006年。