测试学习障碍的一种方法是数据收集,可以通过在特定环境中观察孩子、采访家长和孩子、获取学校记录和其他相关文件来完成。另一种方法是让孩子回答测试,比如测量他的智商和情商(IQ和EQ)的测试,以及其他专门用来确定学习障碍的标准化测试。学习障碍测试通常包括不同的测试方法,以正确确认孩子是否有学习障碍。根据美国残疾人法案(IDEA),单一测试或评估不应是确定儿童学习障碍的唯一标准;应使用多个测试的组合。。
当家长发现孩子在阅读、注意力集中或解决数学问题方面有困难时,通常会要求进行学习障碍测试。这种观察已经是一种数据收集,但需要一个更系统的过程来正确诊断学习障碍,家长可以继续与孩子的老师交谈,并寻求儿童专家。可以检查以前的学校记录,看看是否有孩子屡次不及格或成绩较低的科目。在与孩子直接互动时,教师可能会调整教学方法,但如果仍然存在严重学习困难的迹象,则可以进行正式评估。儿童精神病医生也可以采访儿童,无论是否有父母。。
在学习障碍测试的下一个过程中,通常会进行测试,以衡量儿童的技能和认知发展,不仅要确定儿童是否有学习障碍,还要确定他是否确实有学习障碍的类型和严重程度。除了评估孩子的智商和情商外,还可以进行一些测试来评估他的认知和运动技能,这两项技能在学习过程中都很重要。有些测试可能是书面形式的;其他人可能会采取要求孩子做某事的表演方式。还提供了标准化测试,但结果有待验证以确认诊断。美国IDEA还规定,评估过程中使用的所有测试和材料都应使用儿童的母语。。
这些不同的学习障碍测试方法应该在专业心理学家或精神病医生的监督下进行。在美国的理念下,学区被要求对孩子进行免费评估,但一些家长选择寻求私人专业人士和评估人员进行更彻底的诊断。根据儿童和成人的认知发展情况,他们可能会经历稍微相似或不同的学习障碍测试方法。
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