呼叫和响应是一种沟通方式。它至少需要两个人，第一个人介绍一个想法，第二个人完成或重复它。大多数情况下，它出现在音乐中，但也可能涉及到有规律的言语或身体动作。这个系统经常是即兴制作的，它有许多作用，包括统一团体、维持秩序和帮助教育。

主要类型

人们通常执行两种主要的呼叫和响应中的一种。在第一种类型中，一个人说出一个句子或一个音乐短语的开头，然后其他人完成。一个著名的简短例子是Shave and A Haircut，这是一种7个音符的曲调，用于各种场合，领导者唱“Shave and A Haircut”，同伴或小组回答“两个比特！”第二类是让领导者充分表达最初的想法或音乐，而回答者必须重复，在这个过程中往往会美化节奏、旋律或和声。。

音乐类别

从广义上讲，音乐的呼唤和回应分为两类：古典和非古典。在古典风格中，它与安提蓬圣歌或诗篇联系最为密切，后者主要与基督教传统有关。通常，这种风格由一位独奏者主导，由教堂唱诗班或会众负责回应，通常是赞美诗的合唱。然而，一些对唱音乐，特别是文艺复兴和巴洛克时期的英国教堂音乐，是多时的，这意味着一个唱诗班介绍了呼唤，另一个唱诗班回应，有时有轻微的措辞重叠。这种风格的大师包括乔瓦尼·加布里埃尔（Giovanni Gabrieli）和托马斯·塔利斯（Thomas Tallis），他们最著名的作品《阿利姆的斯佩姆》（Spem in alium）使用的不是两个唱诗班，而是五个唱诗班，共有40个独立部分。。

非经典的呼唤与回应有着广泛的流派，其中许多源自非洲和非裔美国人的传统或与之有着密切的联系——非洲的一些部落仍然在会议和集会中使用它。它与福音、布鲁斯和爵士乐有着密切的联系，但它也出现在许多其他风格中，包括拉丁、乡村、摇滚甚至金属。这组人中的例子包括弗兰克·洛瑟的《宝贝，外面很冷》，世卫组织的《我们这一代人》，阿姆和艾米森博士的《内疚》。Dre，女王的波西米亚狂想曲，《哦，快乐的一天》，根据菲利普·多德里奇的赞美诗改编，由埃德温·霍金斯改编。。

配器与乐器

尽管呼叫和应答音乐经常与歌手和唱诗班相连，但它有许多不同的发声组合。例如，一部作品可能有两名歌手，而另一部作品可能有一名歌手和一个唱诗班。其他人可能会使用两位乐器演奏家——亚瑟·史密斯的对决班卓琴就是一个著名的例子——或者一位独奏家和合奏者，而还有人可以结合声乐家、唱诗班、独奏家和乐器团体。无论是配器还是乐器，作曲家和表演者的目标始终是给人留下谈话的印象，模仿人们在交谈时自然轮流的方式。。

即兴创作

在许多情况下，特别是在福音、蓝调和爵士音乐中，当呼叫和回应涉及唱诗班或合奏时，领导者通常能够在确定主旋律后进行一些即兴创作。随着音乐发展到作品的高潮，修改通常会变得更加激烈和复杂。答案保持不变，提供了一个独奏者可以随心所欲的框架。即兴创作的人仍然需要将他正在做的事情融入到作品的和声、节奏和语法结构中，因此，即使他能随声附和，他也必须运用歌曲发展的基本知识或正式的音乐理论，以使一切都符合要求，听起来很好。。

在美国早期殖民和发展时期，即兴创作在奴隶的圣歌和赞美诗中极为常见。这些人通常没有训练或资源来写下他们的作品，从而限制他们的表演。当他们在田野或其他工作中工作时，他们会唱歌来交流，给彼此带来希望，因此，他们不仅自发地表演，而且会根据自己的需要和感受改变歌词和旋律，这是非常普遍的。。

角色

呼叫和响应的重要元素之一是它可以成为一个强大的统一工具。做出回应的人学会仔细倾听领导的意见，在许多情况下，他们通过完成或重复呼叫获得归属感。有时，人们用它来向他人传达集体想法。例如，在美国民权运动期间，非裔美国人及其支持者使用了这一制度，经常使用古老的黑人精神，如我们将克服的精神，团结起来，宣传自由、毅力、正义和平等的概念。现代抗议者经常以提问的形式使用它，比如“我们想要什么？”然后是对特定需求的响应。。

这项技术也可以是维持秩序或协调活动的一种方法。最好的例子可能是军队。例如，在体能训练期间，指挥人员使用称为Cadence或jodies的叫声来鼓励身体节奏、节奏或运动模式。组中的其他成员在执行响应时完成所需的操作。这些是行进或跑步时最常见的，因此它们通常使用四拍的模式，但活动最终决定节奏和长度。。

有些人还使用呼叫和应答来进行教学。例如，一位教育家可能会说，“课堂上，当你加二加二，你会得到……”全班集体回答“四个！”她可能会用它来强化已经给出的肯定答案，比如说，“正确，[学生姓名]，植物通过光合作用制造食物。同学们，现在我们一起来谈谈植物是如何制造食物的？”尤其是对于年轻学生，响应不一定是口头的，比如在经典的西蒙说游戏中，这要求响应者实际做呼叫者说的任何事情。。

如今，专家们建议将这一体系作为一种有效的教育策略，因为它鼓励整个群体的参与，这证明了它的团结能力。然而，在过去，教育者只是出于必要才使用它。例如，在20世纪初和中期，许多在美国的非裔美国人都是文盲，因此教师转而求助于呼叫和应答，这不需要学生的阅读能力来帮助他们学习。