学生们会在课堂上行为不端。教师可能无法在开始之前阻止所有形式的不当行为。然而，教育者确实可以控制他们对学生行为问题的反应。因此，教师应该明智地选择他们的回答，确保它们是适当的和合乎逻辑的。古老的格言“惩罚必须与罪行相适应”，在课堂环境中尤其如此。如果老师强制要求学生做出不合逻辑的回答，学生将比直接与情境相关的回答学得更少，否则他们可能会错过当天课堂上教授的重要信息。

以下是一系列情景，说明了适当的课堂反应，以帮助建立行为管理。这些不是唯一适当的回答，但它们确实表明了适当和不适当后果之间的区别。

学生上课时使用手机

• 适当：告诉学生把电话收起来。
• 不适当：忽略手机的使用，或在上课期间或全天继续要求学生把手机收起来。

手机政策应在学生手册中明确说明，并在发生违规行为时与学生一起审查。教师应向办公室和/或家长报告该学生是惯犯。

一些地区有关于手机使用的具体规定，例如在上课时间第一次使用手机时发出警告，在下课前或第二次违规时没收手机（此时学生可以取回手机），并在第三次犯罪后打电话给家长接电话。一些地区甚至禁止学生在第三次违规后将手机带到学校。在其他地区，教师可以选择如何处理手机滥用问题。例如，一些老师有一个挂在口袋里的挂图来装手机，甚至还有一个手机“监狱”（水桶或容器），在那里，滥用手机的学生将分散注意力的东西存放到下课或放学前。

罗莎琳德·怀斯曼（Rosalind Wiseman）在教育倡导组织常识教育（Common Sense Education）的网站上写道，教师和学校需要考虑数字公民身份和学生安全的设备使用计划。不管怎样，像手机这样的数字设备只有在课堂上有特定目标时才能使用，比如批判性思维练习或协作。

一个学生上课迟到了

• 适当的：对初犯的警告，进一步迟到的后果会增加
• 不恰当：老师忽略了这种情况，学生对迟到没有任何后果。

迟到是一件大事，特别是如果任其发展的话。卡内基大学埃伯里中心表示，上课迟到的学生“可能会扰乱讲座或讨论的流程，分散其他学生的注意力，妨碍学习，并通常会削弱全班的士气。”。事实上，如果不加以控制，迟到可能成为全班的问题，该中心表示，该中心专注于改进教学实践。

教师应该有一个适当的迟到政策来处理迟到的问题。Hero是一家帮助学校和学区以数字方式管理迟到和出勤率的公司，他表示，好的迟到政策应该包括一系列结构化的后果，例如：

• 第一个迟到：警告
• 第二次迟到：更紧急的警告
• 第三种迟到：拘留，如放学后半小时到一小时
• 第四次迟到：一次更长的拘留或两次拘留
• 第五次迟到：星期六学校

每天做一次热身运动是让学生准时上课的一种方法。需要注意的是：经常迟到的学生可能会因为没有完成热身活动而累积大量的零。在这种情况下，该活动可用于额外的积分。能力等级和行为等级是有区别的。

学生不带家庭作业

• 适当的：根据学校的政策，学生的家庭作业可能会扣分。学生在学业行为方面的得分也可能较低。
• 不恰当：缺少家庭作业导致学生上课不及格。

顾名思义，学生做家庭作业不受教室的控制。出于这个原因，许多学校不处罚缺少家庭作业的学生。如果教师只在课堂或总结性评估（衡量学生所学内容的评估）中评分，那么分数将准确反映学生所知内容。然而，记录家庭作业的完成情况是与家长分享的宝贵信息。国家教育协会建议所有利益相关者教师、家长和学生共同制定家庭作业政策，说明：

学生没有上课所需的材料

• 适当的：教师为学生提供钢笔或铅笔作为抵押品。例如，老师可能会抓住学生的一只鞋，以确保在课程结束时归还钢笔或铅笔。
• 不合适：学生没有材料，不能参加。

没有材料，学生不能完成任何课堂作业。额外的设备（如纸、铅笔或计算器）或其他基本用品应在课堂上提供。

学生课堂上没有书

• 适当：学生当天上课时没有课本。
• 不合适的：老师给学生一本教科书，让学生使用而不加评论。

如果日常课堂上需要课本，学生记得带课本是很重要的。教科书的问题与铅笔、纸张或计算器等基本用品不同，这些基本用品一般都很便宜，通常作为课堂预算的一部分提供，并且很容易借给或送给可能忘记它们的学生。相比之下，很少有教师会在课堂上有超过两本额外的课本。如果学生不小心多带了一篇课文，老师很可能会永远丢失这篇课文。

学生脱口而出答案

• 适当的：老师不会回应那些没有举手就大声喊叫的学生，也不会招呼他们。
• 不合适：老师允许个人回答而不必举手。

要求学生举手是等待时间和有效提问技巧的重要组成部分。让学生等待三到五秒钟，然后让其中一人回答问题，实际上可以帮助学生增加思考时间——学生花在思考问题上的时间，而不仅仅是随便回答问题。如果老师不坚持这一规则，让学生举手等待被召唤，那么他们将不再在课堂上举手。结果会是一片混乱。

学生在课堂上使用咒语

• 恰当：老师训斥学生说：“不要使用那种语言。”
• 不恰当：老师忽略了咒语。

教室里不应该有亵渎的地方。如果老师忽视了咒语的使用，学生们会记下并继续在课堂上使用咒语。要意识到，如果在课堂上对其他人使用亵渎语，这是一种欺凌或骚扰的形式，其后果应该比一个咒骂词漏掉更严重。记录事件。

来源

• “英雄白皮书系列：迟到管理的最佳实践”herok12.com。
• 玛尔瓦希尔，伊丽莎白。“课堂上的手机让你发疯？试试这些聪明的想法吧。”穿戴式教师，2019年9月9日。
• “政策：中学‘白天外出’手机政策的例子。”awayfortheday.org。
• “家庭作业研究聚焦”，NEA，www.NEA.org。
• “学生上课迟到。”卡内基梅隆大学埃伯里中心。
• 怀斯曼，罗莎琳。“创建一个适用于所有人的手机政策”，《常识教育》，常识教育，2019年10月25日。