方法1 方法1的2：与老师沟通

1. 1听从老师的需要。你在这个职位上的首要任务是协助老师。很有可能，你的工作之所以存在，是因为老师已经知道她想要或需要什么样的助手。在开始工作之前，或者在最初的几天里，记下对你的期望，尽早确定你在这个职位上的主要职责。你是否主要是帮助一些需要特殊支持的学生？你是否会在幕后工作，进行复印和批改试卷？如果你对老师描述的任何事情有疑问，请尽早询问，而不是拖延。

2. 2 熟悉课程。如果你知道学生正在学习什么，以及他们何时和如何学习，你就能最好地帮助他们。仅仅因为你已经上过你要协助的课程，并不意味着你会自动从教师的角度了解所有的课程。阅读教师的教案、课程书、教学大纲等。

3. 3主动检查家庭作业和批改试卷。教师的部分职责是对学生的进步进行日常监测。你可以通过分担这些责任来为老师提供巨大的帮助。制作一个跟踪表，上面有每个学生的名字和一列方框，这样你就可以检查出谁按时带了作业。或者，在纸上保留一份成绩记录，交给他们输入。

4. 4询问你是否可以帮助与家长沟通。一些公共区域可能对谁可以与家长沟通有规定，但如果你被授权给家长打电话，这对老师来说是一个巨大的帮助。如果你正在处理学生的行为问题，一定要在报告问题行为的同时包括孩子做得好的亮点。没有家长愿意只听到关于他们孩子的负面信息；只提供负面报告会减少你从家长那里得到的支持和合作。

5. 5主动为老师跑腿。对老师来说，非常有帮助的事情是在上课期间跑去复印机或办公室。一个成年人需要一直和学生在一起，所以如果老师意识到她没有为当天的课程做足够的复印件，在课已经开始后，这可能是相当大的压力。在这种情况下，你可以通过出去为她制作所需数量的副本来提供帮助。

6. 6要求帮助安排日程/日历。教师通常会在教室里张贴日历，概述该月的重要学生日期和活动。你可以帮助她完成填写日历这项有时很单调的工作，主动为她填写。你需要掌握学校的活动和正常的课堂程序，才能做到这一点。

7. 7当教师外出时，请主动照看学生。对于教师来说，卫生间的紧急情况和最后一分钟的会议都可能发生。你工作的学区可能对谁可以长时间陪伴学生有规定，但大多数学区会允许助教陪伴学生10分钟或更少。让老师知道，你可以根据需要来履行这一职责。

8. 8询问你是否可以帮助处理特殊的纪律案件。有时，学生可能有一个特殊的问题，需要他们花额外的时间在课外或在办公室。有些学生可能不被允许在没有成人监督的情况下上课时在大厅里行走。其他时候，学生的IEP（个性化教育计划）要求他们偶尔离开教室。请问老师，你是否可以帮助这些学生，在她教学的时候和他们一起走到他们需要去的地方。

方法二 方法二：加入课堂社区

1. 1了解学生。任何教师的首要责任是认识学生，了解他们的学习优势和需求。努力在头几周内学会所有学生的名字；如果你记不住名字，你可以用定义学生的特征制作闪卡。另一个记住名字的好办法是在课堂讨论中使用冰棒棍；把每个学生的名字写在棍子上，在讨论中随机抽出。回答问题的学生就是与你的棍子名字相符的人。保持每天的反思日记。这将帮助你确定某些学生的优势和需求，以及哪些课程进展顺利（或不顺利）和原因。

2. 2保持房间整洁。没有老师或学生喜欢一个混乱的学习环境。在课间一定要把椅子推回原位，整顿课桌，捡起掉落的纸张或铅笔，并整理材料。许多老师对他们喜欢的东西的摆放位置有特殊要求。

3. 3接受老师的指导提示。因为你的助手角色为你提供了许多与学生对话的机会，所以你应该练习如何在不实际为学生完成工作的情况下提供帮助。学习如何用问题回答问题；如果学生需要帮助做某项任务，问他们记得什么，以引导他们获得答案。学生通过自己琢磨任务来记住更多，而不是每一步都被灌输。

4. 4制作布告栏和学生作品展示。大多数学生喜欢看到他们的作品被公开展示。这也是你发挥创造力的一个机会。你的学校应该有一个主要的供应室，在那里你可以找到彩纸和公告板的边框。收集用品并开始装饰工作。让学生知道你打算将哪些项目挂起来展示。

5. 5 在实地考察中协助监督。当你的班级进行郊游时，需要尽可能多的成年人协助清点学生人数，并帮助完成各种任务，如分发零食或午餐，以及在客人演讲时保持大家安静。你也可以通过谈论你自己参观所要去的地方的经历（如果有的话）来帮助学生对实地考察感兴趣。

6. 6带低年级学生去吃午饭/上特长班。教师往往可以利用白天所有的额外时间来计划课程和批改试卷。如果你能通过送学生去他们需要去的地方来减少老师离开课堂的需要，她可能会非常感激。

7. 7为高年级学生进行补考。教师的生活往往充满了考试，以便跟上地区和国家的要求。有时，当学生在考试日缺席时，教师要找到时间进行补考就变得很复杂。建议把学生带出教室，带到图书馆或其他安静的地方，给他们进行补考。这对教师和学生都是非常有帮助的。

8. 8确定哪些学生需要额外支持。有些教学助理是专门为帮助某些学生而雇用的；在这种情况下，你会立即发现哪些学生是 "你 "要帮助的。在其他情况下，例如整个班级的助教，将由你来确定哪些学生可以从你的额外帮助中受益最多。那些参与度不高或看起来很困惑的学生可能会从一些额外的一对一帮助中受益。同样，根据地区规定，一些记录可能是保密的，但你可以询问你被允许查看的内容，以便对特定学生的需求有额外的了解。对于那些确实需要额外支持的学生，或者你在班上被分配到的学生，要确保提供支持，而不是在学生身上徘徊。一个有额外特殊需要的学生可能会变得很粘助教；在这种情况下，一定要对学生表示出你的喜爱，同时也要鼓励他们加入同龄人团体，发展友谊。

9. 9主动为有困难的学生举办复习课。在课堂上某些概念落后的学生往往需要一些额外的时间来学习这些材料。当班上其他同学都准备好进入下一个单元时，你可以花时间和那些需要额外帮助的学生一起复习旧的材料。你应该能够通过询问老师在教室里找到额外的练习作业。

10. 10保持专业精神。记住你是学生的权威人物，但你并不对课堂程序做出最终决定。如果学生对规则有疑问，而你不确定答案，可以说："让我们先跟老师确认一下。" 记住你的角色的这种平衡，将有助于你创造一个顺利的课堂环境。同时，如果学生因为你不是 "真正的 "老师而不听你的话，你可以提醒他们，你是班上的成年人，你应该受到尊重，就像任何成年人都应该受到尊重一样。永远做学生的榜样；当老师在讲话时，不要参与学生的旁听，如果有学生制造混乱，你要保持冷静。不要对学生或老师发脾气或变得情绪化。

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