第1部分第1部分，共2部分：一般指南

1. 1使用标准英语。标准英语是一种被普遍接受的英语形式，主要基于书面英语。英式英语和美式英语非常相似，但在口音、一些拼写和发音上有很大差异。请注意，世界各地都有许多地方口音和方言。避免使用非标准（即不合语法的）形式，如“不是”、“几乎不能”、“似乎不能”、“不相干”和“无论如何”。请参阅下面的列表（“非标准和可疑用法”）以及如何使用常见的误用词。查阅字典了解正确用法和风格手册，如Strunk和White的风格元素。了解你所在地区使用的不是标准英语的短语、单词和发音。这些可能是像“aint”这样的常见问题。也可以是“丑陋”（美国新英格兰）之类的意思，根据上下文，意思可能是“不吸引人”或“愤怒”。理解一个单词是否是俚语。俚语不被接受为正式的标准英语，即使在交谈中经常被非正式地理解。它们通常高度本地化。例如：LOL、已故总统、DIY或whopper。

2. 2记住正确的发音。对于大多数可以以多种方式发音的单词（如“任意一个”），所有不同的发音都是正确的。对于一些人来说，比如“淘气”，一个发音是首选。“正确”的发音可能会稍微取决于你所在的地区。像“Aluminal”这样的词在英式英语和美式英语中的发音完全不同。虽然这两种说法都不正确，但你可能希望以与你交谈的人相同的方式说话。

3. 3记住正确的拼写。对于像“颜色”这样的词，所有不同的拼写都可以，但对于“监狱”，一种拼写更可取。

4. 4观看主要网络电视新闻和其他使用标准英语的节目。尤其是新闻播音员，他们非常小心地呈现语法清晰、表达清晰的语言。因此，人们通常建议尝试学习标准英语的人观看此类新闻节目。某些其他电视节目将呈现非常好的标准英语，但是电视节目在正确的英语用法方面范围广泛。总的来说，来自电视网的具有广泛吸引力的脚本节目往往有非常好的英语。真人秀节目中的语言可能实际上更接近正常的语言，但可能无法帮助你更接近标准英语。

5. 5.让自己接触写作，学习结构、语调和想法。并非所有印刷品都是完美的，但绝大多数印刷品，如书籍和杂志，都经过了彻底的编辑。看看是什么让好的写作变得好。当你读更多的时候，错误和问题会开始在你看来“看起来”或“听起来”不对。正确性将开始变得自然。如果你想用特定的风格或体裁写作，阅读与之相关的东西。你会倾向于采纳你所读到的风格和观点。

6. 6听广播谈话、播客和有声读物。

7. 7用语调大声朗读。你可以给你的孩子甚至你的宠物读书。大声朗读文章是解读文章结构的一种方式，它会让你更加注意文章的细节。这将改善你的演讲，尤其是当你说话或说“嗯”和“嗯”时犹豫不决。如果你练习大声朗读，你说话时结巴或停顿的可能性就会降低。你会发现自己说话很仔细，而不是含糊其辞。

8. 建立你的词汇量。阅读会让你接触到比谈话或口头媒体（如广播或电视）更广泛的词汇。收集你不知道的单词。此外，还可以浏览字典、玩文字游戏（如Hangman、Virtualary和Freerice），并订阅一个每日单词。

9. 9.运用语言进行探索。发动一场双关语战争。掸掉你的拼字游戏上的灰尘。创造你自己的语言。试着用手写一个花园小径上的句子，写下你自己的aprosdoketon，或者参加Bulwer Lytton的拙劣散文或其模仿者比赛。

10. 10.练习写作。为杂志、博客或维基写作。尤其是维基，它需要作者，而且经常会有一个完整的编辑社区来帮助你。无论你写什么，无论你在哪里，如果可能的话，每天练习。在电子邮件和短信中，使用完整的句子。这也算是写作。

11. 11考虑你的受众和目标。正如你在不同的天气穿不同的衣服一样，你也应该根据你的听众的不同来写或说不同的话。这种交流是真实的还是虚构的？你是在讲故事，争论一个观点，还是在解释一个过程？

12. 12校对你的文章，让别人校对。当你校对时，你可以看到你经常犯什么样的错误。大声朗读你的作文。当你读到的东西听起来不对时，你可能会发现语法错误。

13. 不要害怕犯错误。这种恐惧可能会让你写不好。语言需要大量的练习才能掌握，而错误是学习过程的一部分。

14. 14.尝试学习另一种语言。它会让你更清楚自己的语言结构和语法。许多以拉丁语为基础的语言和日耳曼语的词汇和结构与英语相似，探索这些相似之处和差异将加强这两种语言。

第2部分第2部分，共2部分：非标准和可疑用法

1. 1如果你知道自己为什么要学习，那么设定目标很容易。制定议程。你需要学习多久才能达到目标？每个学生的答案都不一样。重要的是要现实。学习英语需要很多动力。你不上课的时候，没有人会让你出勤。如果你确定自己已经准备好开始学习，那么就做出承诺。

• 很多，很多——“很多”不是一个词；在非正式写作中使用“很多”。在正式写作中替换“许多”、“很多”、“几个”、“很多”、“大量”和“大量”。
• 不是——“不是”总是错的，不管它是用来表示“存在”还是“拥有”。“我不是吗？”这是不标准的。“是吗？”也是不标准的英语；“不是吗？”是标准英语。尽管使用了“我不是吗？”还有“我不是吗？”在一些方言中，“正确的标准单数形式是复数形式，而不是：我是对的，不是吗？”
• 好吧，好吧——“好吧”是不标准的；使用“好的”。比如“好吧”，“好吧”是一个非正式的词；在正式写作中替换“罚款”或“可接受”。
• 总之，正确的说法是“无论如何”。
• Toing，want–这是“going to”和“want to”的缩写。除对话外，任何书面形式都是不可接受的。如果说话者真的说了“我要去超市”，就这样写下来。
• 希望——“希望”是一个正式的、非个人的词。没有任何完美的替代品具有相同的含义。因为它是一个词，“希望”比其他任何一个词都要简洁。“希望”一词最初受到批评，因为人们希望它能修饰动词。在“候选人有望被党提名”这句话中，“满怀希望”并不是指“以充满希望的方式”，而是做出了一个客观的、充满希望的预测。它是一个句子副词，可以修饰整个句子，句子副词在正式写作中很常见。甚至在法律写作中也会用到“希望”。事实上，“希望”可能曾经是一个流氓词，甚至被认为是“自命不凡”。
• 影响——使用“Impact”来表示“have a Impact on”有时会受到批评，尤其是那些说它是一个名词转化成动词的人。“Impact”实际上首先是一个动词。这个词在正式写作中最常用。使用“影响”也迫使作者更加精确。这篇论文将产生负面影响。（这很可能是一句空话。）这篇论文将对这位历史学家的声誉产生负面影响。（这种带有及物动词的句子结构迫使作者说出谁会受到影响。）
• 无所谓——这种形式是不标准的。前缀“ir-”和后缀“-less”使其成为多余的。标准英语使用“不考虑”或“不考虑”。
• “梅里卡——使用“美国”
• Of–将“Of”与诸如“off”、“outside”和“inside”等介词以及代词“all”一起使用是不正确和多余的。请注意，当“off”实际上是一个副词（例如“岩石的断裂”）时，“of”是适当的。“放开我。”“放开我。”“袋子里是什么？”“袋子里是什么？”“所有的学生都知道答案。”“所有的学生都知道答案。”
• 大声说——“大声说”是不标准的；使用更简洁的“大声说”。
• 直到，直到，'til-“'til”是一种非标准形式。在正式写作中，“直到”优先于“直到”。
• 习惯于——这个短语的正确形式应该是“习惯于”。一定要把“used”中的“d”发出来。“小时候，我经常上幼儿园。”“小时候，我经常上幼儿园。”

• “你把信寄给谁了？”
• 惯用地使用介词。例如，你同意一个人，但同意一项行动。
• “这就是我认识的那个女人。”
• 注意书面英语也会提高你的口语。
• 不要害怕使用“分裂动词短语”罗伯特·洛思本人说，这在语法上是正确的。一些不拆分不定式的作者也拒绝拆分动词短语，但没有这样的规则。如果有这样一条规则，我们都应该说，“我没有看到她”，而不是“我没有看到她”我们也应该说，“你要去吗？”而不是“你要去吗？”但是“你要去吗？”这是一个不标准的问题。当副词位于动词短语的两个部分之间时，分裂动词短语具有分裂不定式的优点（在强调方面）。
• 构建平行、平衡的句子。
• “这就是我认识的那个女人。”
• 正确选择人称代词。在“to be”之后使用主语代词（“我”、“她”、“他”、“我们”、“他们”），在及物动词和介词之后使用宾语代词（“我”、“她”、“他”、“我们”、“他们”）。
• 拼写能力不一定是写作能力的指标，尽管这两种技能密切相关。如果你担心自己不是一个好的拼写者，在你做最后一份工作之前，使用字典或拼写检查器。
• 记住，好的写作需要良好的语法、拼写、逻辑组织、清晰、对读者的关注以及内容的选择。一个好的作家不会忽视这些事情。确保分配足够的时间来检查语法和拼写错误以及组织不善。
• “你把信寄给谁了？”
• 写完后再改正。如果你不知道如何拼写一个单词，继续写下去！如果你可能会失去思路，不要停下来纠正错误。
• 接受语言的进化。它增加了新单词。“最终确定”是其中之一，没有完美的替代品。它以新的方式使用现有的单词。例如，“contact”曾经只是一个表示触摸的名词，但现在也被用作一个简洁的动词，意思是“与他人交流”语言也会丢失单词。例如，英语用来区分正式和非正式的第二人称代词：“ye”作为正式代词，“you”作为非正式代词。这些代词也有主客观形式：“你”、“你”、“你”、“你”和“你”说英语的人发现他们不需要所有这些不同的代词。“你”可以用在正式和非正式的语域中，也可以用作主客观代词。
• “这个项目就是这样被提到的。”（形式化、被动化的不及物动词）
• 尽量避免以介词结尾从句。你可能听说过用介词结束一个句子，但在某些类型的从句中介词也可以与其宾语分开。“介词”的字面意思是“放在前面”介词一般应该放在宾语之前。介词也是弱词，位于句子或从句的末尾，最强调的位置。罗伯特·洛思和约翰·德莱顿最为人所知的是引入了这一规则，将介词和它们的宾语放在一起。在一篇简短的英语语法导论中，劳思指出，在正式英语中，最好将介词置于关系代词之前。他还说，介词必须跟在一些动词后面（比如“tofall on”），才能赋予它们意义。这些动词可能要求介词位于从句的末尾，罗伯特·洛思（Robert Lowth）和约翰·德莱顿（John Dryden）在书中使用了这些动词。正式英语的一个典型结构是被动语态，它只能由介词构成。和拉丁语一样，英语可以在被动语态中使用不及物动词。用拉丁语中的介词来结束一个句子是不可能的，但这种语言通常使用一个动词（如“trānslūcere”）来表达英语中以一个动词和介词作为一个单位的意思（“发光”）。
• 正确使用“谁”和“谁”。“谁”是主语代词；“谁”是宾语代词。例如，“莎莉看见谁了？”使用“谁”这个宾语代词。当你不确定该用哪个词时，修改句子，用“他”或“他”代替重写“莎莉看见谁了？”就像“莎莉看见谁了？”然后“莎莉看见他了”因为“他”听起来正确，“谁”在句子中被使用。如果你在讲话中对“谁”感到不舒服，威廉·萨菲尔建议改写句子，去掉代词。当乔治·布什用“你信任谁？”作为口号，萨菲尔建议“你信任哪位候选人？”
• 当一个不定式被证明是正确的时候，不要犹豫。分裂不定式用于最正式的写作。分裂不定式也不在主动语态中，尽管主动不定式可以在非常正式的写作中显示动作，避免主动语态。因为我们的许多语法规则都是基于拉丁语的，所以分裂不定式有时会受到批评，因为不定式在拉丁语中是一个单词，被视为一个单一的单元。事实上，分裂不定式在语法上是正确的，因为它们在某些短语和句子中是不可避免的，比如“to over double”不可能写“超过一倍”或“超过一倍”在“她的计划是不使用主动语态”这句话中，“不”是正确的；在“她的计划是不使用主动语态”这句话中，“不”实际上位于错误的位置，赋予了这句话不同的含义。梅里亚姆·韦伯斯特说：“正如一些评论员所说，分裂不定式似乎从来没有在受教育程度较低的人的演讲中常见过。”。“它的使用几乎局限于标准英语的用户和文学语境。”
• 多读一些书，试着逐步增加书中词汇的难度。
• 看看不同的书。由于有一位编辑，作者的语法和拼写都很好。如果你有语法问题，仔细看看作者是如何使用语法和标点符号的。如果你对语法、拼写或句子结构有任何疑问，请记住你有一位老师会一直帮助你。注意你说话的方式，真正关注好的语法。许多人在句子中无缘无故地说“喜欢”；试着停止那样做。考虑扩大你的词汇量。