我对LinkedIn一个名为英语语言服务专业人士的专业团体进行了一次非常活跃的讨论。这个小组是互联网上最活跃的英语教学小组之一，拥有近13000名成员。下面是开始讨论的问题：

两年来我一直在寻找教书的机会，我已经厌倦了典型的“只以英语为母语”的说法。为什么他们允许非本地人获得TEFL证书？

这是英语教学界需要进行的讨论。我对这件事有自己的看法，但让我们先从英语教学界的现状开始。非常笼统地说，也过于简化了讨论，让我们承认一些人认为以英语为母语的人是更好的英语教师。

反对非母语人士担任英语教师的论据

只有非英语母语的人才不需要申请英语教学工作，这一观点来源于许多论点：

1. 母语人士为学习者提供准确的发音模型。
2. 以英语为母语的人天生理解英语惯用用法的复杂性。
3. 以英语为母语的人可以提供英语会话机会，从而更紧密地反映学习者希望与其他以英语为母语的人进行的对话。
4. 以英语为母语的人了解以英语为母语的文化，能够提供非英语为母语的人所不能提供的洞察力。
5. 以英语为母语的人所说的英语实际上与英语国家所说的一样。
6. 学生和学生家长更喜欢母语为英语的人。

非母语人士担任英语教师的论据

以下是对上述观点的一些反驳：

1. 发音模式：非英语母语人士可以提供英语作为通用语的模式，并将学习正确的发音模式。
2. 地道英语：虽然许多学习者都想说地道英语，但事实是，他们将要进行的和应该进行的大部分英语会话都是非地道标准英语。
3. 典型的以英语为母语的对话：大多数英语学习者在大多数时间都会用英语与其他以英语为母语的人讨论商务、假期等。只有真正的英语作为第二语言的学生（即那些生活在或想要生活在英语国家的学生）才有理由期望将大部分时间花在与以英语为母语的人说英语上。
4. 讲英语的文化：再一次，大多数英语学习者将用英语与来自不同文化的人交流，这并不意味着英国、澳大利亚、加拿大或美国文化将成为主要的对话话题。
5. 以英语为母语的人使用“真实世界”英语：这可能只对作为第二语言学习者的英语，而不是作为外语学习者的英语很重要。
6. 学生和学生家长更喜欢以英语为母语的人：这更难争论。这纯粹是学校做出的营销决策。改变这一“事实”的唯一办法是以不同的方式推销英语课程。

非英语母语者的英语教学现状

我可以想象，许多读者可能也意识到一个重要事实：在非英语母语国家，公立学校的教师绝大多数是非英语母语人士。换句话说，对许多人来说，这不是问题：非英语母语的人已经在公立学校教英语了，所以有很多教学机会。然而，人们仍然认为，在私营部门，在大多数情况下，以英语为母语的人更受欢迎。

我的意见

这是一个复杂的问题，得益于我是一个母语为英语的人，我承认在我的一生中，在某些教学工作上有优势。另一方面，我从未获得过一些更轻松的州立教学工作。坦率地说，国家教书工作提供了更多的保障，通常更高的工资和无限好的福利。然而，我也能理解非英语母语人士的挫折感，他们已经掌握了英语，并且能够用自己的母语帮助学生。我认为有几个标准可以用来做出招聘决定，我提供这些标准供你考虑。

• 母语/非母语教师的决策应基于学生的需求分析。在以英语为母语的国家，学习者是否需要说英语？
• 资格必须考虑在内：仅仅说英语并不能使一个老师合格。教师需要根据他们的资格和经验来评判。
• 非母语人士在教授低水平学生方面有着明显的优势，因为他们可以非常准确地用学习者的母语解释语法难点。
• 在全球讲英语的环境中，母语人士的看法似乎过时了。也许现在是私立学校重新审视其营销策略的时候了。
• 在惯用语言技能方面，以英语为母语的人确实具有优势。想象一下，一个英语学习者将要搬到美国的一家公司工作，一个母语为英语的人如果对该行业有一点了解，将能够很快掌握学生所需要的惯用语言和行话。

请利用这个机会表达你自己的意见。这是一个重要的讨论，每个人都可以从中学习：母语和非母语的教师，认为“必须”雇用母语人士的私立机构，也许最重要的是，学生。