方法1方法1/3：帮助其他学生

1. 1勇敢面对欺负者。当你看到另一个学生受到欺凌者的骚扰时，不要保持沉默。自信地说出来，告诉他们停下来。这将在学校创造一个更好的氛围，并可以防止欺负者在未来欺负其他学生。当你看到有人被欺负时，你可以说“嘿，这一点都不好笑。别再欺负她了。”或者你可以说，“别闹了。他们什么也没对你做，别再对他们刻薄了。”你也可以问欺负者这样的问题：“如果有人这样对你，你会怎么想？你觉得被羞辱有趣吗？”

2. 2.努力解决其他孩子之间的冲突。当你看到其他学生在争论时，你可以介入并帮助解决问题。学校里的许多冲突只是两个人之间的误解。鼓励同学们互相交流，试着了解彼此的观点。例如，如果有人在散布关于其他人的谣言，你可以这样说，“杰西卡大喊大叫的唯一原因是因为你散布的谣言，杰克。我认为你们两个不应该吵架，而应该谈论这件事。杰克，你为什么要开始散布谣言？”

3. 3.展现积极的态度。如果其他学生不断地抱怨学校里的事情，这会降低每个人的态度。如果学生们谈论事情有多糟糕，试着帮助他们看到事情积极的一面。面带微笑，帮助激励其他学生保持积极。例如，如果有人抱怨物理有多难，你可以说“当然，这很难，但想象一下这会让我们为上大学做好多大准备。现在学习比以后努力学习要好。”

4. 4如果可以的话，教其他学生。如果你知道其他学生正在努力学习你擅长的科目，你可以通过辅导他们学习该科目来帮助他们。帮助其他学生学习并提高他们的成绩将有助于在学校创造积极的氛围。当学生在学校里挣扎时，他们有可能猛烈抨击并扰乱每个人的学习。

5. 5.与孤独的学生交朋友。如果你注意到一个朋友不多、午餐时独自坐着或经常被欺负的学生，一定要成为他们的朋友。与这个学生交朋友会让他们不那么孤独，并可能鼓励其他人与他们成为朋友。如果你注意到一个学生在吃午饭时独自坐着，走到他们跟前说：“嘿，你在我的数学课上。介意我和你一起吃午饭吗？”如果你注意到一个朋友不多的学生，走到他们跟前，问他们“这个星期六你要做什么？我要去打篮球。想一起去吗？”

6. 6与教师和行政部门沟通严重问题。如果你认识的人在学校里真的很挣扎，或者不得不在家里面对严重的问题，你应该向校长报告。首先，确保你不能帮助学生自己解决问题。如果你遇到路障，去行政部门找一位能帮忙的成年人。例如，如果你的朋友正在与被欺负作斗争，欺负者不会停止，在更严重的事情发生之前向校长报告。

方法2方法2/3：在学校参与

1. 1为学生政府运行。如果你能赢得学生政府的职位，你就可以制定策略和计划来改善学校的各个方面。等待选举时间，竞选学生会的职位。一旦你成为学生会的一员，你就可以为更好的学校设施筹集资金，或者成立新的俱乐部来促进积极性。

2. 2成为学校的领导者。如果你是学校的领导者，其他学生会尊敬你，并努力模仿你的行为。抓住机会在你的学校领导一个班级或项目。以身作则，尊重他人。尽量对老师友好，让每个人的一天都过得更好。你可以成为一名队长，也可以成为其他学生敬仰的人。

3. 3.在学校支持一项运动。支持学校体育可以促进学校精神。如果你不能或不想参加体育运动，那就千方百计在学校推广运动队。告诉人们关于即将到来的比赛，炒作球队，或者考虑成为一个运动队的经理。你可以走到学生面前说：“嘿，你周五要去看比赛吗？我们要面对我们的对手，你一定要去。”

4. 4.参与艺术。促进学校精神的另一种方式是支持学校的艺术。参加戏剧表演，参加艺术表演，宣传学校里的艺术家和团体。这将为学生们的创造力提供一个出口，并使你们的学校成为一个更好的地方。如果有表演或艺术展，你应该通过这样的方式让其他学生知道：“你必须参加本周四的艺术展。肯尼女士班上的每个人都将展示他们最好的作品。”

5. 5.收拾垃圾，不要损坏学校里的东西。善待学校设施，不厌其烦地扔掉垃圾，确保其他学生没有破坏东西。即使不是你的烂摊子，保持学校清洁也会为你创造一个更干净、更好的环境。

方法3方法3/3：作为教职员工，让学校变得更好

1. 1营造合作氛围。与其他老师合作制定课程计划和旅行计划。想办法与管理层和其他老师合作，为学生营造更积极、更有意义的氛围。

2. 2与其他员工成为朋友。与校外员工进行社交，与他们建立更牢固、更健康的关系。它将在学校的教师和教员中创造一种更友好、积极的态度。参加教职员工活动，或与其他教师或教职员工一起组织夜间外出活动。你可以这样说：“嘿，我和几位老师计划本周五去乔的螃蟹屋。你有兴趣和我们一起去吗？”

3. 3.积极地谈论学校里发生的事情。不要消极地谈论学校的事件或计划，要保持积极。人们很容易陷入日常抱怨和批评中。不要与其他教师或教师对学校问题的消极看法一致，而要试着看积极的一面。例如，如果学校正在建设中，你可以这样说，“好吧，至少一旦建成，我们会有一所更大更好的学校！”

4. 4.培养学生做出有意义改变的能力。授权学生自己做决定将鼓励他们把学校建设得更好。一旦你分配了一个项目或任务，给学生一定程度的自主权。他们能控制的东西越多，他们的投资就会越多。你可以这样说来激励学生：“我希望学生们能够控制诗人协会的发展方向。我想让你们有权决定俱乐部未来的发展方向，我对你们充满信心。”

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