暂无介绍
《残疾人教育法》(IDEA)规定,所有美国残疾人都有权接受免费公共教育。自IDEA诞生以来,关于向有特殊需要的学生提供这种教育的最佳方式,已经发生了许多争论。一种旨在为特殊教育学生提供积极教育体验的做法是将特殊教育学生纳入主流,在这一做法中,特殊教育学生被安排在常规教育教室上课。主流化的目的是让特殊教育学生有机会获得适当的社会化技能,并获得与普通教育学生相同的教育,同时仍然允许他们进入资源室和特殊...
你可能已经听说上周末我们在罗夫康2012。作为一个惯例,ROFLCon是各种各样的角色,媒体,学者,以及沉迷于网络文化,病毒视频,模因,和名人,有时出现在这些东西。那里有一些很酷的东西可以看,还有很多有趣的人可以交谈。...
亚文化和反文化有什么区别?所有的社会都有自己的文化,可能彼此不同。然而,在主流文化中可能存在亚文化和反文化。亚文化与主流文化有着共同的主要价值观,但又有其自身的特点,使亚文化群体区别于其他文化群体。另一方面,反文化与共同文化并不相同,它们与共同文化背道而驰。更像是一个特殊的反主流文化群体。...
融合与融合的关键区别在于,在融合中,特殊需要的儿童被吸收到主流教育中,但在包容中,这并没有发生。...
主流化和包容是教育中使用的概念,特别是对残疾学生的教育。1975年,国会通过了一项法律,要求所有学生至少在一个限制性的环境中接受教育。这部法律本质上是一部教育残疾学生的法律。主流化是从这一法律演变而来的一个概念,包容是一个相当新的概念,为有特殊教育需要的学生实现同样的教育目的。虽然两人都强调有必要用正常儿童教育残疾儿童,但在本文将要讨论的主流化和包容性概念方面存在差异。...
亚文化与反文化的主要区别在于,亚文化是指存在于一个大文化群体中的小群体,而反文化则是一个反对主流文化的群体。...