教育心理學(educational psychology)和學校心理學(school psychology)的區別
教育心理學與學校心理學
學校和教育心理學，如果你仔細想想，似乎沒有什麼區別。既然學校和教育是兩個同義詞，我們不禁會想，是什麼讓這兩種心理亞型有所不同。
心理學是對行為的研究。學校心理學和教育心理學都屬於心理學範疇。那麼有什麼區別呢？教育心理學研究教育人的心理、教育教學和教材對人的影響、教學方法和教材的評價以及學校組織的有效性。另一方面，學校心理學研究兒童和青少年學習困境的治療。他們還負責診斷他們身上的這種情況。
教育心理學的歷史可以追溯到一千年前，當時教育哲學家開始批評教學方法。這些哲學家是科米紐斯、維維斯、昆蒂利亞和德莫克裡特斯，而學校心理學始於17世紀和21世紀。他們對研究兒童學習和行為問題的好奇導致了這種心理。學校心理學背後的重要人物有：萊特納·威特默、格蘭維爾·斯坦利·霍爾和阿諾德格塞爾。
在教育心理學中，研究方法被用來關聯發現和解決問題。他們要麼用定量的方法，要麼用定性的方法。在定量方法中，通常在收集的資料中使用計算和數字。在定性方法上，更多的是透過對“這些”和“那些”的描述來使用詞彙，在學校心理學中，他們通常運用教育心理學和臨床心理學的原理來履行自己的職責。
為了成為一名教育心理學家（平均收入58000美元），必須獲得教育心理學學位。另一方面，要成為學校心理學家（6個月合同的平均收入為58000美元），可以獲得心理學學士學位，然後攻讀碩士和博士學位。雖然並非所有的學校心理學家都在學校工作，但有些人在大學、診所、法醫中心、醫院等工作，而有些人則是獨立承包人。
總結：
教育心理學主要研究教學方法、教材及其對兒童和青少年的影響，以及對這些問題的評估，而學校心理學則涉及對某些兒童行為、發展和學習問題的診斷和治療。
教育心理學可以追溯到一千年前，而學校心理學則出現在17世紀和21世紀。
3.要成為一名教育心理學家，必須獲得教育心理學學位，而學校心理學家必須獲得心理學學位，並且必須完成培訓和實習。
- 發表於 2021-06-23 16:19
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- 分類：科學
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