适应和调整是教育和工作领域中最常用的术语。它们都是指为帮助残疾人取得成功而做出的改变。无论其各自的具体特点和含义，这些术语已经互换了很长一段时间。

为了打破僵局，需要划出界限。这些差异可以通过探讨它们各自的含义、例子以及其他特征来揭示。以下是教育界的观点。

什么是住宿(accommodation)？

这是指在某一领域为处理某项任务而采用或使用的程序的变化。然而，在这种情况下，任务或挑战所衡量的东西并没有改变。例如，在课堂上，学生可能会有额外的时间完成评估测试，以尽量减少分心。

在这种情况下，测试程序将被修改或“适应”以帮助学生成功。但是，考试的评分方式或考试后对学生的评估方式不会改变。

其他住宿示例

• 实践活动
• 为成绩一般或不好的学生安排的座位。
• 允许学生在较安静的环境中参加考试。
• 额外的辅导时间。
• 分组工作
• 老师给学生提供学习指导。
• 减少家庭作业或作业的工作量。
• 在老师、学生和家长之间建立额外的沟通。
• 运用积极强化行为策略。
• 为有听力障碍的学生找手语翻译。
• 提供大型印刷学习材料。

什么是修改(modification)？

修改是指被评估或测量的内容发生变化，但程序没有修改的情况。例如，在教室里，学生可能会接受口头拼写测试而不是书面拼写测试。在这种情况下，实际的测试或评估将被更改，但执行过程将保持不变。

其他修改示例

• 允许学生在考试评估中使用计算器。
• 减少考试中类似问题的数量。
• 降低阅读水平。
• 简化学生的课程以提高他们的理解水平。
• 简化使用的词汇。
• 例如，将放坡级别调整为加权放坡。

调整和修改之间的区别

这两个术语的主要区别包括：

调整与修改的含义

调节是通过改变程序来改变学生学习方式的程序。因此，它并不改变学生应该学习或测试的内容，包括改变环境、课程形式或使用的设备。

另一方面，修改指的是改变学生所学或正在测试的内容的过程。在这种情况下，它可以指课程的变化，改变对评估或课程的标准期望，缩短作业，或提出更容易阅读的材料。

课堂教学与调整

调节可以用来帮助学习者使用与他人相同的材料和达到相同的期望。相反地，修改可以用来改变课程，在那里学习者不需要学习其他人将要学习的东西。

适应与修改的课堂测试

学生处理评估的方式可以通过调整来改变，而评估或材料则可以通过修改来改变，从普通的评估或材料变为不太复杂的评估或材料。

住宿测试与改装

例如，在申请住宿时，可以允许学生花额外的时间或使用额外的资源，如计算机或计算器。另一方面，在使用修改时，学生可以进行替代评估或常规评估的修改。

住宿与改造：比较表

总结

这两种方法基于各自的特点毫无疑问是不同的：如何学习和学习什么。把每个词的共同意义理解为一个名词，就可以看出它们的区别。在决定在适应和修改之间使用什么时，需要根据每种调整背后的条件进行区分。这些条件包括有关个人的确切需要。例如，对于多动症儿童来说，调节比调整更为可取。