课程计划：零食分类和计数
在本课程中，学生将根据颜色对零食进行分类，并计算每种颜色的数量。这个计划对于幼儿园班级来说非常好，应该持续30-45分钟。
- 关键词：排序、颜色、计数、最多、最少
- 目标：学生将根据颜色对物体进行分类和排序。学生们将把物体数到10。
- 符合标准：K.MD.3。将对象划分为给定的类别；计算每个类别中对象的数量，并按计数对类别进行排序。
材料
- 小包零食。零食可以包括M&Ms、小袋果冻豆或水果零食袋。更健康的选择可能包括装满干果的小袋或各种各样的樱桃。
- 对于建模，教师应该有一些半透明的彩色磁盘，或者至少是最不彩色的头顶标记。
- 对于他们的独立工作，他们需要20个三种不同颜色的正方形的小袋子或信封。任何颜色的方块不得超过九个。
课程介绍
分发一袋袋零食。在本课中，我们将以M&Ms为例，让学生描述里面的零食。学生们应该给M&M五颜六色、圆润、美味、坚硬等描述词。向他们保证他们会吃到它们，但数学是第一位的！
分步程序
- 让学生小心地把零食倒在干净的桌子上。
- 使用开销磁盘和彩色磁盘，向学生演示如何排序。首先描述课程目标，即按颜色对这些进行排序，以便我们可以更容易地进行计数。
- 建模时，做出以下类型的评论，以引导学生理解：“这是红色的。它应该配橙色的M&M吗？“啊，绿色的！我会把这个放在黄色的一堆里。”（希望学生们会纠正你。）“哇，我们有很多棕色的。不知道有多少人！”
- 一旦你建立了如何分类零食的模型，对每组零食进行合唱计数。这将允许那些在计算能力上苦苦挣扎的学生融入课堂。在这些学生独立工作期间，你将能够识别和支持他们。
- 如果时间允许，询问学生哪一组学生最多。哪一组M&M比任何其他组拥有更多的资源？那是他们可以先吃的。
- 哪一个最小？哪一组M&M最小？那是他们下一个可以吃的。
作业/评估
根据所需的时间和课堂注意力的广度，对参加此活动的学生的评估可能在不同的一天进行。每个学生都应该收到一个装满彩色方块的信封或袋子、一张纸和一小瓶胶水。要求学生对彩色方块进行分类，并按颜色将它们粘成一组。
评价
对学生理解的评估将是双重的。第一，你可以收集粘贴好的方格纸，看看学生们是否能正确分类。当学生们正在进行分类和涂胶时，老师应该走近每个学生，看看他们是否能数一数数量。
- 发表于 2021-09-03 09:46
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- 分类：教育
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