特殊教育数学:小学年级的技能

特殊教育数学需要注重基本技能,首先是为了在社区中发挥作用,其次是为了支持残疾学生在普通教育课程中取得成功。...

特殊教育数学需要注重基本技能,首先是为了在社区中发挥作用,其次是为了支持残疾学生在普通教育课程中取得成功。

young girl doing worksheet

了解我们量化、衡量和划分世界物质“东西”的方式是人类在世界上取得成功的基础。过去只要掌握“算术”,即加法、减法、乘法和除法运算就足够了。随着科学知识和技术的迅速发展,理解世界“数学”定义的需求增加了十倍。

本文中概述的技能基于幼儿园和一年级的核心共同国家标准,是实用生活数学技能和掌握普通教育数学课程的基础。核心共同标准没有规定残疾儿童应掌握的技能水平;他们确实规定,所有儿童至少都应该在这个级别上掌握这些技能。

计数与基数

  • 一对一对应:学生们知道一组数字对应一个基数,即3只鸟的图片对应数字3。
  • 数到20:知道数字名称和数字到20的顺序为学习10进制中的位置值奠定了基础。
  • 理解整数:这包括理解大于和小于。
  • 理解和识别序数:在一组事物中,能够识别第一个、第三个等。

运算与代数思维

  • 理解和建模加法和减法:从计算两组事物开始,以及从另一组事物中移除一组事物
  • 缺失数字:孩子们可以在数学语句中填充一个空格来代替加数或减数,作为理解代数方程中缺失整数的开始。

以10为基数的数字和运算

  • 理解将值设置为100。孩子需要通过从20数到30,从30数到40,以及识别10的集合来理解从数到100。对于不了解场所价值的学生,幼儿园结束后可能会重复100天的庆祝活动。

几何:比较和描述平面图形

  • 几何的第一项技能是识别和排序形状
  • 第二项技能是命名形状。
  • 第三项技能是定义平面形状,包括规则形状和不规则形状。

测量和数据

  • 识别和分类项目:这是收集数据的第一项技能,可以通过设计用于按颜色或动物分类的计数器来完成。
  • 数钱:识别硬币是第一步,然后识别硬币价值。按5和10跳过计数也是学习数硬币的基础。
  • 使用模拟时钟以小时和半小时表示时间。对于残疾学生来说,理解时间可能是一个困难的概念,尤其是有严重认知障碍或对符号理解能力差的学生,比如功能低下的自闭症学生。
  • 发表于 2021-09-24 03:16
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  • 分类:教育

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