法语中的感知动词是在逻辑上表示感知或感觉的动词。法语中有六种常见的感知动词：

• apercevoir>一窥
• 爱听
• 听到
• 观看
• 感觉
• 瞧

用名词或不定式跟在后面

感知和感觉动词后面可以跟名词或不定式。注意，在这种结构中，感知动词后面的法语不定式经常被翻译成英语作为现在分词。

例子

我看见（瞥见）一棵树。

我看见（瞥见）一棵树正在倒下。

孩子们，我在听孩子们说话。

孩子们，我在听孩子们说话。

我听到了学生们的声音。我听到了学生们的声音。我听到了学生们的到来。

我是雷加德·莱奎普，我在观察球队。

我在看球队比赛。

我感觉到了风。我感觉到了吹的风。我感觉到了吹的风。

我看见那只狗。我看见那只狗在跑。

知觉动词的语序

法语感知动词的语序取决于不定式是否有主语和/或宾语，以及它们是名词还是代词。你怎么知道动词前面的名词或代词是主语还是直接宾语？

如果名词或代词是执行不定式动作的人或物，那么它就是不定式的主语。如果这个人或代词不是执行动作，而是由不定式执行，那么它就是直接宾语。

当不定式有主语代词或宾语代词时，它必须放在主动词前面。

主语代名词

孩子们到了。（我听到孩子们来了。）我到了。我看到女孩在写字。）我到了。

宾语代词

我听到有人在读这个故事。

我看见衣服缝好了。我看见衣服缝好了。

如果不定式有一个非代词直接宾语而没有主语，它必须放在不定式之后。

我听到有人在读这个故事

我看见衣服缝好了

我正在看房间被打扫

如果不定式有非代词主语和宾语，主语可以放在不定式之前或之后。

我听到孩子们来了

我在看那个女孩写字

我感觉到风在吹

如果不定式既有宾语又有非代词主语，你必须把主语放在不定式前面，宾语放在不定式后面。

我听到孩子们把玩具弄坏了

我正在看那个人写信

我感觉到风在抚摸我的皮肤

如何区别

如果主语是代词（a），则它位于变位动词之前。如果宾语是代词（b），它位于不定式之前。

A.我听到他们把玩具弄坏了。我听到孩子们打破了它

A.我在看他写信。我向莱克莱尔先生致敬。（我正在看一个人写。）

A.我感觉它在爱抚我的皮肤。我感觉到风在抚摸它

如果主语和宾语都是代词，你必须把主语放在主动词前面，宾语放在它后面。

我听到他们打破了它

我在看他写这封信

我感觉它在爱抚它

与知觉动词一致

复合时态中感知动词的一致性规则与其他动词的一致性规则略有不同。对于大多数复合时态中与avoir结合的动词，感知动词只需要在主语在动词之前时才需要与直接宾语一致，而不是与直接宾语一致。你怎么知道动词前面的名词或代词是主语还是直接宾语？

如果是执行不定式动作的人或物，则它是不定式的主语，并遵循下面的约定规则1。

如果它不是在执行动作，而是被不定式执行，它就是直接宾语，遵循下面的规则2。

应用规则

1.如果不定式的主语先于感知动词，则有一致性：

我看见那个女孩摔倒了。我看见她摔倒了。我看见她摔倒了。我看见她摔倒了。

我看着孩子们写字。我看着孩子们写字。我看着他们写字。

我看着学生们来了。学生们来了。我来了。我来了。

不定式的直接宾语不一致。

J'ai vu les enfantsécrire les lettres.（儿童是主体；letters是直接客体。即使我们不考虑儿童，letters仍然是直接客体，因此没有达成一致。）J'ai vuécrire les lettres。我看到这些字母被写成了Letteres que J'ai vuécrire。耶，les ai vuécrire。

历史先生（先生是主题；（历史是直接的对象。）我听到一个故事被读了。历史是我的历史。我的历史是我的历史。

J'aiécoutéune fille chanter les cantiques（菲勒是主题；圣歌是直接的对象。）圣歌圣歌。我听了赞美诗（得到）唱。圣歌是圣歌圣歌。我是圣歌圣歌。