时间对教师来说是一种珍贵的商品。大多数教师会争辩说，他们从来没有足够的时间接触每一个学生，特别是那些低于年级水平的学生。因此，教师与学生相处的每一秒都应该是有意义和有成效的。

成功的教师建立程序和期望，最大限度地减少浪费的停机时间，最大限度地增加参与学习的机会。浪费的时间加起来真是太多了。由于效率低下，一名教师每天只损失5分钟的教学时间，在180天的学年中浪费了15小时的机会。额外的时间可能会对每个学生产生重大影响，尤其是那些努力学习的学生。教师可以利用以下策略最大限度地延长学生的学习时间，最大限度地减少停机时间。

更好的规划和准备

有效的计划和准备对于最大限度地延长学生的学习时间至关重要。太多的老师在计划中，发现自己在课的最后几分钟无所事事。教师应该养成过度计划的习惯——太多总比不够好。此外，教师应始终在学生到达之前准备好材料。

规划和准备的另一个重要且经常被忽视的组成部分是实践。许多教师跳过了这一基本要素，但他们不应该这样做。课程和活动的独立实践使教师能够事先解决问题，确保损失最少的教学时间。

缓冲分心

在学校时间里，分心行为猖獗。扩音器里传来了通告，一个意想不到的客人敲了敲教室的门，学生们在上课时发生了争吵。没有办法消除每一种干扰，但有些干扰比其他干扰更容易控制。教师可以通过在两周的时间内记日记来评估分心情况。在这一阶段结束时，教师可以更好地确定哪些干扰可以被限制，并制定计划将其最小化。

创建高效的程序

课堂程序是学习环境的重要组成部分。那些像一台润滑良好的机器一样操作教室的老师最大限度地延长了学生的学习时间。教师应为课堂的各个方面制定有效的程序。这包括日常活动，如削铅笔、交作业或分组。

消除“空闲时间”

大多数教师在上学期间的某个时间点给予“自由时间”。当我们感觉不是最好的时候或者在计划中的时候，这很容易做到。但我们知道，当我们付出时，我们没有利用与学生相处的宝贵时间。我们的学生喜欢“自由时间”，但这不是最适合他们的。作为教师，我们的使命是教育。“自由时间”与这一使命背道而驰。

确保快速过渡

每次从课程或活动的一个组件切换到另一个组件时，都会发生转换。执行不当的转换可能会大大降低课程的速度。如果做得好，它们就是快速无缝的实践过程。过渡对于教师来说是一个重要的机会，可以让他们重新获得一些宝贵的时间。转换还可能包括从一个类到另一个类的更改。在这种情况下，必须教导学生带正确的材料上课，使用浴室或喝一杯，并在下一节课开始时准备好在座位上学习。

给出清晰简洁的指示

教学的一个主要组成部分是为学生提供清晰简洁的指导。换言之，方向应易于理解，并尽可能简单明了。糟糕或混乱的方向可能会妨碍课程，并很快将学习环境变成一片混乱。这会占用宝贵的教学时间，扰乱学习过程。良好的指导以多种形式给出（即口头和书面）。许多老师选择了少数学生总结方向，然后让他们开始活动。

有后备计划吗

再多的计划也不能解释一堂课中可能出现的所有错误。这使得备份计划至关重要。作为一名教师，你会随时调整课程。有时，会出现不只是需要简单调整的情况。准备好备用计划可以确保不会损失该课程期间的学习时间。在一个理想的世界里，一切都会按计划进行，但教室环境往往离理想很远。教师应制定一套备用计划，以便在任何情况下出现问题时可以依靠。

保持对教室环境的控制

许多教师因为缺乏课堂管理技能而失去了宝贵的教学时间。教师未能控制课堂环境，未能与学生建立相互信任和尊重的关系。这些教师不断地改变学生的方向，往往花费更多的时间来纠正学生而不是教他们。这可能是最大限度地延长学习时间的最大限制因素。教师必须培养和保持有效的课堂管理技能，从第一天开始，学习受到重视，教师受到尊重，期望和程序得到设定和满足。

与学生一起练习程序步骤

如果学生们不真正理解他们被要求做什么，即使是最好的意图也会被搁置一旁。只要稍加练习和重复，这个问题就很容易解决。资深教师会告诉你，今年的基调通常是在最初几天内确定的。这是反复实践预期程序和预期的时候了。在最初几天内花时间演练这些程序的教师，将在全年中节省宝贵的教学时间。

继续执行任务

老师们很容易分心，不时偏离话题。坦白地说，有些学生是实现这一目标的高手。他们能够让老师参与关于个人兴趣的对话，或者讲一个有趣的故事，吸引全班的注意力，但却阻止他们完成当天安排的课程和活动。为了最大限度地延长学生的学习时间，教师必须控制环境的节奏和流动。虽然没有老师想错过一个可教的时刻，但你也不想追逐兔子。