完美往往是难以捉摸的，但优秀的教师会不断努力去实现它。课堂是教学的中心。在整个学年中，教室的四面墙封装了教师和学生之间改变生活的互动。教室通常具有教师的个性。虽然每个教室都有相似之处，但没有两个教室是完全相同的。

理想教室的35个组成部分

每个教师对理想教室的看法都略有不同，但确实存在共同点。正是在这些共同点中，你经常能找到理想课堂中的真实特征。

1. 理想的课堂是以学生为中心的，这意味着教师是建立在学生兴趣和能力基础上的学习促进者。教师很少讲课或使用工作表，而是为学生提供引人入胜、真实的学习机会。
2. 理想的教室…………是学生制作的学习海报、艺术品和其他示范作品的展示中心。
3. 理想的教室……组织良好，以便教师和学生能够快速有效地利用教室中的资源。
4. 理想的教室……为学生提供了一个安全的区域，让他们感到舒适，可以暂时避免在家中遇到的任何问题。
5. 理想的教室…………有一个结构或一套规定的程序和期望，每个人都遵循。
6. 理想的教室……有一位总是以积极的态度对待学生的老师。在处理纪律问题时，他们公平对待学生，维护学生的尊严。
7. 理想的教室……有一个开放的政策，鼓励家长和社区成员积极参与日常活动和课程。
8. 理想的教室…………包含技术，并定期将技术的各个方面整合到课程中。
9. 理想的教室…………提供定期的真实学习机会，其中积极的动手学习是标准的课堂实践。
10. 理想的教室……是一个可以接受教育的教室。教师意识到，除了简单的死记硬背之外，还有价值学习机会，并利用这些机会。
11. 理想的课堂……将建模和独立实践作为一种重要的学习工具。教师对新技能进行建模，然后允许学生独立练习这些新获得的技能。
12. 理想的教室……允许学生在学习项目上进行合作。学生们被教导制定计划，分配任务，然后把所有的东西结合起来完成项目。
13. 理想的教室……有一位不怕实验的老师。他们不断寻找促进学习的想法，并定期调整以前使用的课程，以满足当前学生的需求。
14. 理想的教室……在整个学年中包含了各种行之有效的教学策略。教师让学生接触到广泛的策略，以便定期处理多种学习风格。
15. 理想的课堂……是一个以尊重为核心价值观的课堂。老师和学生都明白尊重是双向的。每个人都尊重别人的思想和感情。
16. 理想的教室是友好的。学生和教师有时可能会有不同意见，但他们尊重对方的意见，倾听对方的意见而不作出判断。
17. 理想的教室……包含责任感。学生们被教导自律，当他们犯错误时，要相互负责。
18. 理想的教室……包含个体多样性和差异性。学生们不仅被教导要重视差异，而且因为他们的不同，每个人都能为课堂带来真正的价值。
19. 理想的教室不限于教室的四面墙。在课堂上应用的相同原则延伸到学校的所有领域以及所有学校活动。
20. 理想的教室……鼓励所有学生积极参与每项学习活动。每个学生都会为学习过程带来价值，因此，我们期望他们在每一项活动中发挥自己的作用。
21. 理想的教室…………是内容驱动型的，这意味着学生在每个年级和学科领域都能最少地学到概念和要求。
22. 理想的教室是数据驱动的。教师从多个来源提取数据，以准确描述学生的个人需求。然后，教师创造个性化的学习机会，以满足班上每个学生的具体需求。
23. 理想的教室……提供连续的学习机会，允许学生将新的学习经验与先前的学习经验联系起来。它还允许学生开始期待即将到来的学习。
24. 理想的教室…………允许学生挖掘个人才能和创造力。鼓励学生通过自己独特的或创造性的想法来个性化学习项目。
25. 理想的教室是建立在高期望上的。任何人都不允许勉强过关。教师和学生期望在每一次课堂活动中都能付出最大的努力和参与。
26. 理想的教室是学生们向往的教室。他们期待新的学习机会，并期待看到每天带来的冒险。
27. 理想的教室……由不到18名学生组成，但超过10名学生。
28. 理想的教室……教给学生的比所需的更多。向学生传授宝贵的生活课程和技能