学校应不断努力改进。每一所学校都应该将此作为其使命宣言的中心主题。停滞不前或自满的学校对学生和社区造成了极大的伤害。如果你没有进步，你最终会落后并失败。总的来说，教育是非常进步和时髦的，有时是错误的，但你必须总是寻找更大更好的东西。

学校领导经常让他们的选民参与决策过程，他们发现这在许多方面都是有利的。他们明白，让利益相关者参与决策过程最终可以改变学校。渐进式转变是持续不断的。它必须成为一种心态和常规的决策方式，以最大限度地提高效率。学校领导必须积极听取他人的意见，明白他们自己并不掌握所有答案。

不同的观点

把不同的人带到讨论中最有益的一个方面是，你会得到几种不同的观点或观点。每一个利益相关者都会有一个截然不同的观点，基于他们与学校的个人联系。重要的是，学校领导用手将各种各样的选民聚集在饼干罐的不同部分，以便最大限度地发挥他们的作用。这自然是有益的，因为其他人可能会看到其他人可能没有想到的潜在障碍或好处。拥有多个视角只能促进任何决策努力，并导致健康的讨论，进而发展和改进。

最好接受

当决策通过一个真正具有包容性和透明度的过程做出时，人们往往会接受并支持这些决策，即使他们没有直接参与。可能会有一些人仍然不同意这些决定，但他们通常会尊重这些决定，因为他们了解这个过程，知道这个决定不是轻率的或由一个人做出的。对于一所学校来说，购买是非常重要的，因为所有的运动部件都是如此。当所有部分都在同一页上时，学校的运作效率会更高。这通常转化为对每个人都有利的成功。

阻力小

抵制不一定是坏事，但也会带来一些好处。然而，如果学校演变成抵抗运动，它也会完全摧毁学校。通过将不同的观点摆到桌面上，你自然会消除许多阻力。当协作决策成为学校预期文化的规范和一部分时，尤其如此。人们将信任包容性、透明性和整体性的决策过程。抵制可能令人恼火，而且它肯定会阻碍改进。如前所述，这并不总是一件坏事，因为一些阻力最小限度地充当了一个自然的制衡系统。

不重

学校领导对学校的成功和失败负有最终责任。当他们自己做出关键决定时，当事情出错时，他们将承担100%的责任。此外，许多人质疑最重要的决策，从未完全接受。任何时候，一个人在未咨询他人的情况下做出关键决定，都是在自嘲，最终失败。即使这一决定是正确和最佳的选择，但在最后决定之前与他人协商并征求他们的意见对学校领导很有好处。当学校领导做出过多的个人决定时，他们最终会与其他利益相关者保持距离，这充其量是不健康的。

全面、包容的决策

协作决策通常是经过深思熟虑的、包容的和整体的。当来自每个利益相关者群体的代表被带到谈判桌上时，这就证明了决策的有效性。例如，父母认为他们在决策中有发言权，因为在决策小组中有其他父母代表他们。当协作决策委员会的成员深入社区并寻求类似利益相关者的进一步反馈时，这一点尤其正确。此外，这些决定本质上是整体性的，这意味着研究已经完成，双方都经过了仔细的审查。

更好的决定

协作决策通常会导致更好的决策。当一个团队带着一个共同的目标走到一起时，他们能够更深入地探索所有选项。他们可以不慌不忙，相互交流想法，彻底研究每种选择的利弊，最终做出一个以最少阻力产生最大结果的决定。更好的决策会产生更好的结果。在学校环境中，这一点非常重要。每个学校的首要任务是最大限度地发挥学生的潜力。你可以通过一次又一次地做出正确的、经过深思熟虑的决定来做到这一点。

分担责任

协作决策最重要的一个方面是，没有一个人可以承担责任。最后的决定权在委员会的多数。虽然学校领导可能会在这一过程中起带头作用，但这一决定并不完全是他们的。这也确保了他们没有完成所有的工作。相反，委员会的每一位成员都在这一过程中发挥着关键作用，这一过程往往超越了简单的决策，而是贯彻落实。分担责任有助于减轻做出重大决策的压力。委员会成员提供了一个自然的支持系统，因为他们真正理解做出正确决策的承诺和奉献精神。